Vaikų ugdymosi pasiekimų bei pažangos stebėjimas
•• ••
parinkti natūralius, vaiko prigimtį atitinkančius ugdymo būdus, į vaikų ugdymo procesą įtraukti tėvus, bendruomenės atstovus, reflektuoti kiekvieno vaiko ir vaikų grupės ugdymosi pasiekimus ir dalyvavimą ugdymo procese.
Pasiekimų aprašas padeda ikimokyklinio ugdymo auklėtojams, kitiems pedagogams ir specialistams pažinti vaikus: tikslingiau stebėti, atpažinti bei vertinti, ką vaikas jau žino, supranta, geba, išsiaiškinti vaiko patirtį ir tolesnio ugdymosi poreikius.
Vaikų ugdymosi rezultatų derinimas su tėvais
Pedagogai nustato, kuriame pasiekimų žingsnyje yra vaikas, palygindami jo kalbos, bendravimo, elgesio situacijas, kūrybos darbelius su pasiekimų žingsnių aprašymais. Pedagogai nustato vaiko pažangą vienoje, keliose ar visose ugdymosi srityse periodiškai stebėdami ir fiksuodami jo pasiekimus.
Pasiekimų aprašas padeda pedagogams vaiko ugdymą ir numatomus ugdymosi pasiekimus aptarti bei derinti su tėvais. Tėvai, susipažinę su vaikų Pasiekimų aprašu, geriau supranta, ko galima tikėtis iš ikimokyklinio ugdymo, aktyviau išsako lūkesčius dėl vaiko ugdymo ir jo ugdymosi pasiekimų, įsitraukia į vaiko ugdymo
Vaiko specialiųjų ugdymosi poreikių atpažinimas Pasiekimų aprašas padeda ikimokyklinio ugdymo auklėtojams, kitiems pedagogams ir specialistams
procesą įstaigoje.
Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo dermė
atkreipti dėmesį į vaiko pažintinės veiklos, elgesio, judėjimo ir kitus ypatumus, dėl kurių jo ugdymasis skiriasi nuo bendraamžių. Ženklai, įspėjantys apie poreikį pritaikyti ugdymo procesą, pateikti Pasiekimų apraše, padeda kryptingiau individualizuoti vaiko ugdymąsi ir (ar) konsultuotis su švietimo pagalbos specialistu (specialistais), prireikus nukreipti vaiką ugdymosi poreikiams įvertinti ir reikiamai pagalbai skirti.
Pasiekimų aprašas padeda užtikrinti tęstinumą bei dermę tarp ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo. Naudojantis Pasiekimų aprašu suderinami ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo uždaviniai, numatomi vaikų ugdymosi pasiekimai (kokių esminių gebėjimų, žinojimo ir supratimo, vertybinių nuostatų
Ugdymo pritaikymas kiekvienam vaikui Pasiekimų aprašas padeda:
•• •• ••
bus siekiama, kuo skirsis ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų ugdymosi pasiekimų lygis).
Pirminio pedagogų rengimo ir profesinės kvalifikacijos kėlimo kokybė
gerinti ugdymo turinio prieinamumą kiekvienam vaikui, individualizuoti ugdymo turinį, procesą, priemones, siekti kryptingos maksimalios kiekvieno vaiko ugdymosi pažangos pagal jo galias.
Studijuodami aukštosiose mokyklose ir tobulindami profesinę kvalifikaciją, pedagogai susipažįsta su Pasiekimų aprašu ir išmoksta jį taikyti vaiko ugdymuisi stebėti, jo pasiekimams bei pažangai vertinti, ugdymo procesui tikslingiau planuoti ir organizuoti, įstaigos ikimokyklinio ugdymo programai tobulinti ir kt.
Įstaigos ikimokyklinio ugdymo programos kūrimas ir tobulinimas Vaiko ir vaikų grupės ugdymosi pasiekimų bei pažangos stebėjimas vadovaujantis Pasiekimų aprašu padeda pedagogams įstaigos ikimokyklinio ugdymo programoje tikslingiau numatyti:
•• •• ••
ugdymo tikslą ir uždavinius, laukiamus vaikų ugdymosi pasiekimus, ugdymo turinį, būdus, formas, aplinką numatytiems ugdymosi rezultatams pasiekti.
Kryptingas ugdymo proceso planavimas Vadovaudamiesi Pasiekimų aprašu pedagogai nustato kiekvieno vaiko ar vaikų grupės ugdymosi pasiekimus ir numato tolesnio vaikų ugdymosi žingsnius, kurie tampa gairėmis, padedančiomis planuoti vaikų ugdymąsi:
•• ••
10
kurti numatytiems vaiko ir vaikų grupės ugdymosi rezultatams pasiekti palankią aplinką, sudaryti sąlygas spontaniškai ir tikslingai vaikų veiklai, 11