F.eks. ved at nægte at få noget bestemt tøj på, eller han vil have alle kartoflerne ved middagsbordet. Når han forsøger at få “sin vilje” og samtidig bliver misforstået, når de andre børn ikke sprogligt forstår ham, viser han sin afmagt ved at bide og slå dem. Det er fuldt forståeligt men ikke acceptabelt. Hvordan skal han ellers klare sig? Han forstår tilsyneladende alt, hvad I og dagplejemor siger, så hans hørelse må skønnes at være OK. Den kan i ellers få kontrolleret via en øre-næse-hals læge. Har han haft mange ørebetændelser, kan han have øget væske i det indre øre, som dæmper hans lydopfattelse, specielt når han er sammen med andre. Han har, ved normal hørelse, opbygget et større forståelsessprog/ordforråd. Det har han “på lager” parat til at anvende, når han er moden for at “åbne” munden og sige flere ord.
at få ham til komme mere på banen: “Prøv at fortælle mor/far”, “Hvad siger...”, “Hvad er...”. Åbne spørgsmål, der ikke kun kan besvares med ja og nej. I skal allesammen undlade at presse ham. Dagplejemor skal lære ikke at betragte jeres søn som årsagen til konflikter børnene imellem. Når et lille barn føler sig presset, og sikkert ofte bliver “skældt ud”, fastholdes han i en uheldig rolle. Den har både han og dagplejemor brug for at komme ud af.
SKAL JEG LÆRE MIN DATTER AT TALE? Jeg har en datter på lige knap 10 måneder, som er meget videnbegærlig. Alt skal hives i, smages på, mærkes på etc. Det er bare så dejligt at se hende kravle rundt i hele huset og gå på opdagelse.
“
Nu er spørgsmålet så: Skal jeg sætte mig ned og lære hende noget? Altså er det tid at begynde at lære hende færdigheder som tale, vise hende bogI undgår konfliktsituastaver osv., eller skal jeg bare lade tioner, eller når de uundhende gå på opdagelse på egen hånd og så nøjes med at læse en gåeligt opstår, har redskaber historie i ny og næ?
Jeg synes alt i alt, at det er fint, at I skal til talepædagog, der netop både har forstand på sprogudvikling i forhold til alder og øvrig til udvikling. Samtidig er vedkommende pædagog og kan derfor vejlede jer på bedste måde, så I undgår konfliktsituationer, eller når de uundgåeligt opstår, har redskaber til at imødegå konflikterne med, så jeres familie kan fortsætte med at fungere.
at imødegå konflikterne med, så jeres familie kan fortsætte med at fungere.
I ventetiden, til I kommer til talepædagogen, skal I både hjemme og i dagplejen stimulere hans sprogudvikling, ved at sidde med ham på skødet og tale ind til hans øre bagfra. Det øger hans opfattelse af talesproget, hvis han skulle have den mindste hørenedsættelse. Samtidig er det dejligt samvær. Læs højt af forskellige billedbøger, hvor I “samtaler”, peger på og spørger ind til. Gå ture og snak om det, I ser og oplever. Leg lege sammen, f.eks. byg vejbaner eller leg med byggeklodser, og spil teater med dukker eller små figurer. Der er mange oplagte ting, der kan føre til samtale, når I er bevidste om det. Lad ham svare med at nikke ja og nej, som han nu anvender, samtidig med I ved spørgsmålenes art prøver
SVAR
Din datter er selvfølgelig unik. Samtidig er hun helt normal.
Det er dejligt, I nyder at se hende gå på opdagelsesrejse og undersøge verden omkring hende. Det er helt rigtigt at tage udgangspunkt i det, barnet viser interesse for. Det skal dog være uden at overdrive, så forventningerne til hende vokser ud over hendes formåen, eller hun overstimuleres. Hun er i den orale fase, hvor alt undersøges via munden. Sørg derfor for, at jeres hjem er sikret, så hun ikke undersøger “farlige ting” såsom stikkontakter, ledninger, komfur o.l. eller rydder de nederste hylder for voksenting. Det er fint, at I stimulerer hende ved at snakke med hende, mens hun kravler rundt og tager tingene i munden, eller når I går rundt i butikker og ud at gå tur. “Har du set den lille kat, er det en sød kat, er den blød” etc.