9
Οικογενειακή Ζωή
Οι
ενχρυξλικέπ δοαρςηοιϊςηςεπ δίμξσμ ςη δσμαςϊςηςα ρςα παιδιά μα μαθαίμξσμ μα διαυειοίζξμςαι ςξ υοϊμξ ςξσπ. Δπιπλέξμ δίμξσμ ρςξ παιδί ςη δσμαςϊςηςα μα αμακαλϋφει ςα εμδιατέοξμςα ςξσ, μα καλϋφει πιθαμά κεμά ςηπ εκπαίδεσρηπ πξσ ακξλξσθεί, μα εμιρυϋρει ςιπ δενιϊςηςεπ ςξσ, μα εμιρυϋρει ςημ σπεσθσμϊςηςα ςξσ, ςημ κξιμχμικξπξίηρη ςξσ, ςξ αίρθημα ξμαδικϊςηςαπ. Δμιρυϋει ςημ ασςξπεπξίθηρη ςξσ παιδιξϋ, εμό έοεσμεπ δείυμξσμ ϊςι ακϊμη και ξι επιδϊρειπ ρςξ ρυξλείξ εμιρυϋξμςαι, ϊςαμ ςξ παιδί έυει ενχρυξλικέπ δοαρςηοιϊςηςεπ. Ωρςϊρξ η σπεοβξλή μπξοεί μα ξδηγήρει ρςα αμςίθεςα απξςελέρμαςα. Σπάουξσμ λξιπϊμ και αομηςικέπ ρσμέπειεπ. Ξι ενχρυξλικέπ δοαρςηοιϊςηςεπ απαιςξϋμ αοκεςϊ υοϊμξ και αοκεςή εμέογεια. Οξλλέπ τξοέπ ςα παιδιά καλξϋμςαι μα καςαβάλξσμ via πξλϋ μεγαλϋςεοη ποξρπάθεια, με αοκεςέπ παοεμέογειεπ για ςημ φσυική και ρχμαςική ςξσπ σγεία. Ξ μικοϊπ υοϊμξπ νεκξϋοαρηπ, αλλά και η έλλειφη ελεϋθεοξσ παιυμιδιξϋ και ελεϋθεοηπ όοαπ, λειςξσογεί ρςοερξγϊμα για ςξ παιδί καλόμςαπ ςξ ρε έμα διαοκή αγόμα δοϊμξσ. Λέρα ρε ϊλξ ασςϊ απξσριάζει και η επαοκήπ γξμική παοξσρία, ετϊρξμ ςξ παιδί καλϋπςει πλέξμ ςξ υοϊμξ ςξσ ρε δοαρςηοιϊςηςεπ. Ζ κάλσφη ςξσ υοϊμξσ ςξσ παιδιξϋ μϊμιμα ρε δξμημέμεπ δοαρςηοιϊςηςεπ, πεοιξοίζει ςη γμχρςική αμάπςσνη ςξσ παιδιξϋ. ξ παιδί μαθαίμει μα λειςξσογεί μϊμξ μέρα ρε καμϊμεπ και δεμ ατήμει ςη ταμςαρία ςξσ μα αμαπςσυθεί. Ξ ελεϋθεοξπ υοϊμξπ δίμει ςη δσμαςϊςηςα ρςξμ παιδικϊ μξσ, μα αμακαλϋπςει μέα παιυμίδια.
ΓΙΟΤΛΗ ΜΠΑΛΙΚΟΤ
Ιαλξϋμαρςε λξιπϊμ μα βοξϋμε ςη υοσρή ςξμή. Ιαλξϋμαρςε αουικά μα «ακξϋρξσμε» ςιπ αμάγκεπ ςξσ παιδιξϋ και ϊυι μα καλϋφξσμε δικέπ μαπ αμάγκεπ. Οξλλξί γξμείπ πιέζξσμ ςα παιδιά μα γίμξσμ π.υ. σπεοαθληςέπ και ρε ηλικία πξσ ξι ενχρυξλικέπ δοαρςηοιϊςηςεπ ξτείλξσμ απλά και μϊμξ μα φσυαγχγξϋμ. ρξ μικοϊςεοη είμαι η ηλικία ςξσ παιδιξϋ, ξι ενχρυξλικέπ δοαρςηοιϊςηςεπ ξτείλξσμ μα ποξρξμξιάζξσμ ςξσ παιυμιδιξϋ. Λια ενχρυξλική πυ δοαρςηοιϊςηςα εμϊπ μηπίξσ ξτείλει πξλϋ πεοιρρϊςεοξ μα ατξοά ςξ δέριμξ παιδιξϋ –γξμέα απϊ ϊςι μα εκπαιδεϋρει και έςρι μα ρςοεράοει ςξ παιδί.
Ιαλξϋμαρςε παοάλληλα μα ακξλξσθήρξσμε ςξ υοϊμξ ςξσ παιδιξϋ και ςη δική ςξσ αμςξυή. Μα ακξλξσθήρει εκείμεπ ςιπ δοαρςηοιϊςηςεπ πξσ εκείμξ επιθσμεί ποαγμαςικά μα ακξλξσθήρει, βξηθόμςαπ ςξ παοάλληλα μα αμαγμχοίζει ςα ποαγμαςικά ςξσ «θέλχ» και ϊοια. Ζ μϊμιμη κξϋοαρη ςξσ παιδιξϋ, ςξ ρςοεπ, και η πιθαμή καςάθλιφη πξσ επιδεικμϋει μαπ κοξϋξσμ ςξμ κόδχμα ςξσ κιμδϋμξσ, για πεοιρρϊςεοξ ελεϋθεοξ και μη δξμημέμξ υοϊμξ. Ιι επειδή η επξυή και η ξικξμξμική κοίρη δεμ εσμξξϋμ πλέξμ ςιπ ενχρυξλικέπ δοαρςηοιϊςηςεπ, θα ποϊςειμα μα αμαζηςήρξσμε ςξ παιυμίδι , τέομξμςαπ ρε επατή ςξ παιδί μαπ με άλλα παιδιά και δίμξμςαπ λίγξ απϊ ςξ δικϊ μαπ υοϊμξ, για μα παίνξσμε κι εμείπ μαζί ςξσπ.
Σα ξτέλη από ςξ ελεύθεοξ παιυμίδι είμαι εν ίρξσ πξλλά!