Conclusiones

Entre los principales hallazgos de este estudio cabe mencionar los siguientes:

Los centros educativos consultados, en su totalidad, enfrentan tres problemas para impartir lecciones en modalidad virtual:

• La falta o deficiente conectividad a internet que padece un amplio sector de la población escolar, especialmente la población de menores ingresos.

• La falta de conocimiento y/o manejo por parte del personal docente de las tecnologías de la información y la comunicación (las TIC), en especial los recursos tecnológicos que se utilizan en el campo de la educación.

• La falta de conocimiento y poco nivel de familiaridad de la población escolar y sus progenitores con las TIC, en especial de las plataformas tecnológicas que se utilizan en el campo de la educación.

Esos tres problemas impiden o dificultan las posibilidades de recibir clases en las modalidades no presenciales (virtual, a distancia, otras), hecho que ha llevado a los centros educativos a recurrir a otras formas de impartir lecciones, tales como las clases semipresenciales, remotas, o incluso teniendo que realizar los docentes y las docentes visitas a la comunidad u hogares de las personas estudiantes.

Las entrevistas realizadas al profesorado, estudiantes, así como a padres y madres, arrojó las siguientes opiniones:

• En los hogares, con suma frecuencia, la población estudiantil no cuenta con las condiciones adecuadas para recibir lecciones. Algunos de los problemas que suelen presentarse es que no cuentan con el espacio físico necesario, hay mucho ruido propio de la vida en familia, les cuesta concentrarse, o sufren interrupciones por visitas u otro tipo de eventos familiares. Además, las los papás y mamás señalan no sentirse preparados/as para brindarle a sus hijos/as el apoyo u orientación que requieren, ya que no tienen conocimiento de la materia, o no manejan la parte didáctica (cómo explicar o enseñar sobre un tema).

• El personal docente, además de coincidir con los señalamientos anteriores, indica que, con frecuencia, enfrentan problemas como que el estudiantado no se conecta a la hora indicada, se distraen fácilmente, no ponen atención, se cansan, o simplemente no se conectan porque se les