Die Bedeutsamkeit der Ernährung

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Legasthenie? Kann sogar beides vorkommen? Ein weiterer Sammelbegriff war bisher die „Hyperaktivität“. Hier gibt es jedoch seit einigen Jahren Differenzierungen. Es wird zwischen Aufmerksamkeits-Defizit-Syndrom (Syndrom = Anhäufungen von miteinander zusammenhängenden Symptomen) mit und ohne Hyperaktivität“ (ADS) unterschieden. Die wichtigsten Symptome (Zusammenfassung) vom ADS: Motorische Unruhe: die Kinder sind unruhig, rastlos, nervös, sie können nur kurze Zeit stillsitzen, sie müssen alles anfassen; ständiger Sprachfluss Konzentrationsschwäche: die Kinder sind leicht ablenkbar, unaufmerksam, sie hören nicht zu, fangen alles an, werden aber mit keiner Arbeit oder keinem Spiel fertig Impulsivität und Aggressivität: Wünsche müssen sofort erfüllt werden, die Kinder können nicht abwarten; eigenes Handeln kann nicht kontrolliert werden; sie sind unberechenbar, greifen andere Kinder an Kontaktschwäche: die Kinder schwanken zwischen Hunger nach Zuneigung/Aufmerksamkeit und aggressiver Ablehnung, sie können Zurückweisungen und Enttäuschungen nur schwer verkraften Emotionale Störungen: sie unterliegen plötzlichen Stimmungsschwankungen, sind unfähig, sich zu freuen; sie zeigen übertriebene Reaktionen auf erfreuliche und auch ärgerliche Ereignisse, können Misserfolge nur schwer verkraften Koordinationssstörungen: die Kinder haben grobmotorische Schwierigkeiten (Ballfangen, Schwimmen, Radfahren etc.), feinmotorische Schwierigkeiten (Schreiben, Schneiden, Schuhbänderbinden etc.) Schulprobleme: es gibt viele Diktat- und Abschreibfehler, eine schreckliche Handschrift; die Kinder haben Mühe, Arbeitsanweisungen zu verstehen; sie haben ein schlechtes Kurzzeitgesdächtnis, schaffen trotz normaler Intelligenz kaum das Klassenziel; sie spielen gerne den Klassenkasper; sie haben Wahrnehmungsstörungen (Verarbeitung der Sinneseindrücke von außen funktionieren mangelhaft und/oder es liegt ein unzureichendes Zusammenspiel der verschiedenen Sinnesbereiche vor); sie missachten Vereinbarungen und Regeln.

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