Refleksion over børnebøger • Hvilke kriterier ligger til grund for valg af børnebøger i institutionen? • Hvilke bøger er mest populære blandt hvilke børn? • Hvilke identifikationsmuligheder tilbyder de bøger, som børnene oftest læser, piger og drenge? • Tilbyder illustrationerne andre identifikationsmuligheder end teksten? • Kan forsideillustrationen gøre, at nogle børn ikke ønsker at læse bogen? • Hvordan påvirker bøgerne børnenes lege og interesser? • Hvordan kan vi udvide paletten af identifikationsmuligheder? • Kan vi med fordel ændre måderne, vi læser på? • Kan vi nuancere bøgernes indhold gennem supplerende aktiviteter?
83 Køn i pædagogisk_indmad.indd 83
09/12/15 09.37