E M R O F N I
JUEVES, 6 DE AGOSTO DE 2009 MOTIVACIÓN (1 1/2 hora) - Oración - Se recordaron los temas tratados el día anterior, leyendo los papelógrafos de las conclusiones. Hicimos el recorrido de todas las reflexiones que habíamos hecho, y los conocimientos que habíamos construido. Ya habíamos dicho que una de las formas de alcanzar el desarrollo era ser un buen líder o lideresa. La noche anterior habíamos visto el video "Pollitos en fuga" y analizamos: ? Los líderes y lideresas y los ciudadanos y ciudadanas (la directiva y sus bases) son co-responsables de un buen gobierno. ? No siempre es fácil para el líder y lideresa tomar buenas decisiones, porque muchas veces, hay tentaciones de no ser honestos o de poner nuestro bienestar personal sobre el bienestar de nuestro pueblo. Con esta motivación, pasamos a trabar el siguiente tema. TEMA 4: Liderazgo (5 horas) Para construir el perfil del líder y lideresa, trabajamos en grupos. Cada grupo leyó un caso para identificar los valores y contravalores de los personajes de los casos. Reflexionamos conversando sobre las siguientes preguntas: 1. ¿Qué ha hecho bien el líder/esa? 2. ¿Qué valores la llevan a actuar así? 3. ¿Qué ha hecho mal? 4. ¿Qué contravalores la llevan a actuar así? 5. ¿Qué ha hecho bien la comunidad? 6. ¿Qué valores llevan a la comunidad a actuar así? 7. ¿Qué ha hecho mal la comunidad? 8. ¿Qué contravalores llevan a actuar así? 9. ¿Qué característica se debe tener el líder y lideresa Nuestras conclusiones las escribimos en cartulinas. En la plenaria, representamos los casos en sociodramas y presentamos nuestras respuestas, llegando a estas conclusiones:
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