GUÍA DE LECTURA
El 25 de setembre de 2015 va ser aprovada per l’Assemblea General de Nacions Unides l’Agenda 2030 de Desenvolupament Sostenible, amb els objectius d’erradicar la pobresa, lluitar contra la desigualtat i la injustícia, i posar fre al canvi climàtic, entre altres. Aquesta agenda marcarà l’acció global pel desenvolupament fins a l’any 2030 i, conjuntament amb la resta d’agendes globals, configura un full de ruta d’actuació connectat entre si per a assolir un objectiu comú: el desenvolupament mundial sostenible. L’Agenda 2030 és una agenda integral i multidimensional — referida a les tres dimensions del desenvolupament sostenible (l’econòmica, la social i l’ambiental)— i d’aplicació universal, i es desplega mitjançant un sistema de 17 objectius de desenvolupament sostenible, a través dels quals es proposa abordar els grans reptes globals, des de la lluita contra la pobresa o el canvi climàtic fins a l’educació, la salut, la igualtat de gènere, la pau o les ciutats sostenibles. Cada ODS inclou diferents metes (en total 169) que contribueixen al compliment de l’objectiu.
Objectiu 4. Garantir una educació inclusiva, equitativa i de qualitat i promoure oportunitats d’aprenentatge durant tota la vida per a tothom Es tracta de proporcionar a tothom accés a l’educació, la formació i el ple desenvolupament del seu potencial. Aquest ODS demana garantir l’accés a serveis d’atenció i desenvolupament en la primera infància i a un ensenyament preescolar de qualitat. També s’ha de potenciar que tothom acabi l’ensenyament primari i secundari, que haurà de ser gratuït, equitatiu i de qualitat, i accedir a una formació tècnica, professional i superior de qualitat, incloenthi l’ensenyament universitari.
Així mateix, cal que tot l’alumnat adquireixi els coneixements necessaris per promoure el desenvolupament sostenible: drets humans, igualtat de gènere, promoció d’una cultura de pau i no-violència, adopció d’estils de vida saludables, etc.
Hijos con altas capacidades : el reto de educarlos Carmona, Olga Plataforma Editorial, 2021.
N
La Escuela no es un parque de atracciones : una defensa del conocimiento poderoso Luri, Gregori Ariel, 2020.
El Bullying que no cesa : las bases de la violencia escolar Gil Villa, Fernando Octaedro, 2020..
L'Educació inclusiva : de l'exclusió a la plena participació de tot l'alumnat Horsori, 2020.
Pedagogías queer : ¿nos arriesgamos a hacer otra educación? Sánchez Sáinz, Mercedes Catarata, 2019.
Feliz de aprender en la escuela : cómo las neurociencias afectivas y sociales pueden cambiar la educación Gueguen, Catherine Grijalbo, 2019.
L'Escola importa : notes per repensar l'educació Prats, Enric Eumo, 2019.
Objectiu Ada Germain Gaposchkin Dauder, Maria S. Horsori, 2019.
Adolescentes hiperconectados y felices : redes sociales y violencia escolar : la revolución digital en la educación de la persona Milán Fitera, Antonio Teconté, 2018.
La Huella del silencio : estrategias de prevención y afrontamiento del acoso escolar Urra Portillo, Javier Morata, 2018.
Síndrome de Gilles de la Tourette i educació escolar : dificultats i adaptacions Pujades i Beneit, Ramon Horsori, 2018.
Escoles inclusives, escoles de futur Carbonell i Paret, Efrèn. Rosa Sensat, 2017.
XARXA MUNICIPAL DE BIBLIOTEQUES DE BADALONA Central Urbana Can Casacuberta -tancada fins a nou avísLloreda (tel. 933 873 175), Llefià (tel. 933 832 970) Sant Roc (tel. 934 601 257):
• Matins: dimarts i dijous de 10 h a 14 h • Tardes: de dilluns a divendres de 16 h a 20.30 h Canyadó (tel. 934 614 789)
• Matins: de dilluns a divendres de 10 h a 14 h • Tardes: de dilluns a divendres de 16 h a 20.30 h Pomar (tel. 933 953 507)
• Matins: dijous de 10 h a 14 h • Tardes: de dilluns a divendres de 16 h a 20.30 h Més informació
badabiblios.cat bibliotecavirtual.diba.cat @badabiblios En conveni amb: