Diaspora Newspaper – it's everything about US
20 апреля 2014
ЧТО ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ, консультация
ЕСЛИ ВАШ РЕБЁНОК ПЛОХО УЧИТСЯ Как правило, каждый из нас желает видеть своего ребёнка успешным, и критерием успешности ребёнка в значительной части для нас, родителей, является его способность воспринимать учебный материал и, следовательно, получать хорошие оценки и одобрение от учителей. Многие из нас вполне закономерно считают, что будущее ребёнка напрямую связано со школьными успехами, и делают всё возможное, чтобы ребёнок был если не отличником, то по крайней мере учился не хуже остальных учеников. К сожалению, подобная родительская установка на школьный успех не всегда оправдывает себя, так как при неправильном подходе довольно часто способствует развитию даже у способных детей различных невротических и психологических расстройств, но если ребёнок страдает врождённой неспособностью к обучению, давление родителей в плане улучшения оценок будет не только бесполезным, но может искалечить всю будущую жизнь ребёнка и даже послужить причиной злоупотребления наркотиками и алкоголем, ранней сексуальной активности или преступности. Скорее всего никто из нас, родившихся и выросших в СССР или постсоветских странах, до своего приезда в США никогда не встречался с термином “learning disability”. Learning disability можно перевести на русский язык как «неспособность к обучению». Неспособность к обучению, или learning disability, является биологически обусловленной проблемой, неврологическим расстройством, имеющим генетическую природу. Неспособность к обучению не зависит от культурных или экологических причин или от социального уровня семьи и не является умственной отсталостью или психическим заболеванием. Родители ребёнка, которому школьный психолог или лечащий врач поставили диагноз learning disability, не должны пугаться этого диагноза или впадать в панику, но напротив, как можно скорее начать сотрудничать с работниками школы, психологами и другими специалистами, чтобы помочь ребёнку научиться преодолевать трудности в учёбе через более подходящие ему альтернативные методы обучения. Признаки learning disability начинают проявляться уже в дошкольном возрасте. Если вы замечаете у своего ребёнка отсутствие внимания, слабость в запоминании, недостаточно сформированную речь, трудности восприятия информации, не соответствующий возрасту ограниченный словарный запас, проблемы с пространственной ориентацией, как например, неспособность удерживать строку, нарисовать рисунок, определить верх-низ, право-лево, постарай-
тесь больше уделять ему времени, играя в развивающие игры и поощряя даже маленькие успехи, не заостряя внимания на ошибках, чтобы как можно больше помочь ему подготовиться к школе. Чаще всего, learning disability как окончательный диагноз, определяется у детей школьного возраста, поэтому учителя и школьные психологи могут быть первыми людьми, которые обратят ваше внимание на особенные нужды вашего ребёнка. Не следует стесняться или спорить по поводу неуспеваемости вашего ребёнка, лучше всего прислушаться к советам учителей или школьных работников и как можно раньше принять необходимые меры, чтобы помочь вашему ребёнку. В зависимости от нарушений выделяют несколько видов learning disability: дислексия – специфическое расстройство чтения, при котором ребёнок испытывает трудности в различении некоторых букв или слов или меняет их местами, дискалькулия – неспособность выполнять арифметические действия, дисграфия – нарушения письма, неспособность держать ручку, соблюдать пропорции, диспраксия – нарушение движений, ориентации в пространстве. Как правило, learning disability сопровождается другими расстройствами, как например, синдромом дефицита внимания и гиперактивности или физическими нарушениями слуха или зрения. Наиболее часто встречающийся вид неспособности к обучению – дислексия, подобно остальным, также не является признаком детской лени или неусидчивости и не зависит от нарушений зрения или слуха, но исключительно от способности мозга обрабатывать и интерпретировать получаемую информацию. Дети, страдающие дислексией, не виноваты в своих проблемах с чтением, и если даже вы будете заставлять такого ребёнка усиленно заниматься, применяя общепринятые родительские методы поощрения или наказания, вы этим будете только доставлять дополнительные эмоциональные страдания себе и своему ребёнку, без достижения каких-либо значительных результатов. Проявления дислексии зависят от возраста. Например, у детей дошкольного возраста признаки дислексии могут проявляться в трудностях узнавания букв, смешивании звуков, постоянном переставлении слогов или букв на письме или в произношении, трудностях с усвоением новых слов, запоминании и названии букв алфавита, цифр, дней недели или любых сочетаний, идущих в последовательности, как например, рифмованных строчек в стихотворении. У детей начального и среднего школьного возраста проявления дислексии могут выражаться в проблемах с освоением право-
писания, запоминании фактов и цифр, трудностей с пониманием текста математических задач, неспособности к правильному написанию букв или очень плохо читаемом почерке, перемещении слогов или упорной тенденции к написанию строчек по диагонали, сверху вниз или справа налево. У детей старшего школьного возраста и у взрослых признаки дислексии могут выражаться в низком уровне общей способности к чтению, неспособности к восприятию языковых идиом, шуток или пословиц, трудностей с прочтением текста вслух, проблем с организацией дневного расписания или ощущением времени - восприятии количественного или качественного смысла часов или минут, неспособности к изучению иностранных языков или восприятию исторических закономерностей или значения событий, общих трудностей с запоминанием. Следующий вид learning disability – дискалькулия – является неспособностью выполнять действия, связанные с цифрами. У маленьких детей дискалькулия может проявляться в особенных трудностях обучения счёту, распознавании печатных цифр, логическом связывании ряда предметов, как например: двум водителям нужно две машинки, или трудностями восприятия геометрических фигур, например: отделить квадратики от кружочков. У детей школьного возраста и подростков дискалькулия может проявляться в трудностях с произведением арифметических действий – сложением, вычитанием, умножением и делением, неспособностью запоминать и выполнять более сложные математические действия. Кроме этого существуют и другие виды неспособности к обучению, как например дисграфия и диспраксия. Дисграфия – термин, обозначающий нарушения способностей к написанию вследствие нарушения моторных навыков. Она включает
Газета «Диаспора» продолжает публикацию статей, посвящённых животрепещущим вопросам, с которыми сталкиваются наши иммигранты в США. Рубрику ведёт Татьяна Шевченко, директор русской информационно-справочной службы Сакраменто.
в себя проблемы с соблюдением нужных пропорций при письме, неспособность удерживать ручку в правильном положении, трудности с правильным воспроизведением фигур и букв. Люди, страдающие дисграфией, могут обладать очень плохим неразборчивым почерком, значительными проблемами с правописанием или письменным изложением информации. Диспраксия – это нарушение движений и координации у казалось бы внешне здорового ребёнка. Дети, страдающие диспраксией, плохо справляются с играми, требующими координации и сложных движений. Они, как правило, не могут играть с мячом и другими объектами, требующими координирования движений, испытывают трудности при обучении самостоятельно одеваться, пользоваться ложкой или вилкой, проявляют плохие способности к ориентированию в пространстве, им очень сложно учиться ездить на велосипеде, играть в классики или идти по прямой линии. Все вышеперечисленные трудности могут сделать жизнь очень непростой, если вовремя не обратиться за профессиональной
По вопросам ПОДПИСКИ И размещения рекламы обращайтесь по телефону: (916) 487.9701
помощью. При любых признаках отставания в обучении не пытайтесь ставить своему ребёнку никакие диагнозы, не считайте его глупым или безнадёжно отсталым и не впадайте в крайности, заставляя его просиживать за учебниками день и ночь. Своевременный диагноз и правильно подобранные методы обучения сделают для вашего ребёнка гораздо больше, чем ваши нервные срывы по поводу школьной неуспеваемости. Если вы заметили у своего ребёнка любые признаки замедленного развития, не стесняйтесь обратиться за советом к врачу или школьному психологу. Чем раньше вы поймёте проблемы, с которыми ваш ребёнок сталкивается при обучении, тем скорее сможете помочь ему в их преодолении. Помните, что множество людей, имеющих «неспособность к обучению», живут успешной и полноценной жизнью, реализуя себя в творчестве, науке, искусстве и просто в ежедневных делах. Главное, чтобы вы, как родители, с пониманием относились к состоянию своих детей и сделали всё зависящее от вас, чтобы помочь им вырасти самодостаточными и счастливыми.
25