1 minute read

THT Reünie

Foto’s: Annabel Jeuring

“WIJ STUDEERDEN NIET, WIJ WAREN STUDENT!”. ONDER DAT MOTTO WERDEN VRIJDAG 29 NOVEMBER HERINNERINGEN OPGEHAALD AAN DE TECHNISCHE HOGESCHOOL TWENTE (THT).

Voor ruim 200 alumni (jaargangen 1964 – 1986) was het een gezellig weerzien met elkaar en de veranderde campus. Voor veel alumni begon de dag dan ook met een stevige wandeling over de campus. Studenten leidden de alumni rond langs oude en nieuwe gebouwen en de oude studentenflats. De alumni wisten de feiten van de studenten goed aan te vullen met verhalen van vroeger, voor beide generaties was het dus een leervolle ochtend. Na een warm welkomstwoord door vicevoorzitter van het College van Bestuur en UT-alumna Mirjam Bult, overhandigden vier ‘Vrienden van OD 308’, allen studenten van het eerste uur, haar een cheque ten behoeve van twee veelbelovende onderzoeksprojecten op het gebied van ‘technology in health’.

Hierna werden onder leiding van de energieke alumnus Bart Peeters Weem herinneringen opgehaald aan de studententijd op de campus. Centraal stond vertier, dat naast het studeren natuurlijk ook onderdeel was van het studentenleven. Zo werd er gesproken over het goede voorbeeld geven en de vele feesten die werden gevierd, maar ging het ook over een andere manier van vermaak: sport. Tenslotte werd stilgestaan bij de THT Tijdlijn, waarvoor voorafgaand aan de reünie verhalen en herinneringen door de reünisten zijn ingestuurd.

Na deze ‘trip down memory lane’ werd de dag vervolgd tijdens de dies natalis van de Universiteit Twente. Deze stond in het teken van de opening van het nieuwe Technical Medical Centre. Het gebouw, ooit een ‘kathedraal van chemie’, ooit de thuisbasis voor de kunstacademie AKI, is dé hotspot voor innovatie in de gezondheidszorg. Het gebouw werd officieel geopend door Koning Willem-Alexander. Na de dies natalis werd onder het genot van een hapje en een drankje nagepraat over de dag en gemijmerd over de tijd van weleer.

“De studenten van de eerste lichting hebben het kroegtijgerschap kunnen leren van de ervaren wetenschappelijke staf”