ТЕМАТСКО ПРОЦЕСНО ПЛАНИРАЊЕ 1.Тематска целина 10-јуни 2.Наставен предмет:македонски јазик 3.Одделение на изучување:седмо
Број на часови Ред. Структура на тематската обработка на Друг вид бр. целина нова активност содржина 10.1 Јазик и литература а) Повторување на материјалот од прво полугодие; б)Повторување на материјалот од второ полугодие; / 5 в)Годишен тест; г)Анализа и поправка на тестот. 10.2 Изразување и творење: а)Есеј ,,Скопје,пролет“-Данило 1 Коцевски; б)Презентирање есеи г)ГВ:,,Впечатоци од учебната година“.
2
вкупно
5
3
8 часа
Распоред на наставните содржини во временска рамка: 1.Есеј:,,Скопје,пролет“-Данило Коцевски ; 2.Повторување на учените содржини од прво полугодие;
Прва седмица од јуни
3.Повторување на учените содржини од второ полугодие; 4.Годишен тест-натпревар; 5.Презентирање есеи;
Втора седмица
6.Анализа и поправка на тестот;
од јуни
7.Вежби од материјалот ; 8.ГВ:,,Впечатоци од учебната година“
Забелешка:По договор со учениците некои содржини се поместуваат
Развојно процесно планирање Јазик и литература,10.1 Цели
-Да примени знаење во вежби; -да примени знаење во тест од литература и јазик. Наставна 1.Повторување на материјалот од прво полугодие; содржина 2.Повторување на материјалот од второ полугодие; 3.Годишен тест; 4.Анализа и поправка на тестот; 5.Вежби од материјалот. Активнос -Наставникот подготвува вежби со цел повторување на материјалот од ти јазик и литература,а со цел подготовка за тестот кој ќе биде и натпревар за избор на најдобар ученик во генерацијата; -Наставникот ги поттикнува учениците на активности поврзани со учените содржини со цел утврдување на содржината(вежби); -Учениците учествуваат во изработка на вежби и во презентирањето на одговорите; -Наставникот подготвил тест со вежби за проверка на знаењето; -Учениците активно учествуваат во решавањето на вежбите со цел примена на стекнатото знаење; -Наставникот ги проверува и оценува тестовите; -Тестовите се анализираат и се утврдуваат најчестите грешки; -Се прогласува најдобриот ученик кој ќе биде пофален и истакнат на веб страната. Средства Стандардно опремена училница,учебник,табла,тетратки,тестови и услови Форми и Индивидуална,фронтална;разговор,пишување,презентирање,текстметоди метод,објаснување Оценува Преку активностите: оценка со скала на оценување, ње белешки за следење на учениците ,аналитички лист,лист за проверка и др.ПЕП стандарди.
Вреднување,измени и дополнување на планирањето _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___
Изразување и творење,10.2 Цели
-Да применува знаења од јазик , литература и правопис во творење есеј, -да се оспособува аргументирано да дискутира со стилски збогатени реченици; -да се изразува убаво со стилски, збогатени реченици; -да изработува содржини за веб-страната и блогот по македонски јазик. Наставна 1. Есеј:,,Скопје,пролет“-Данило Коцевски содржина 2. Презентирање есеи; 3. ГВ,,Впечатоци од учебната година“ Активности -Наставникот објаснува што е есеј,неговата структура; -Се чита есејот,,Скопје,пролет“-Д.Коцевски,се анализира; -Дава задача за пишување есеј како домашна задача; -На часот за презентирање се читаат есеите,се дискутира по нив,се поправаат се насочуваат учениците; -дел од подобрите есеи ќе бидат објавени на веб-страната; -Секој ученик внимава на изразување и правопис; -Составите може и да се илустрираат; -Другите ученици слушаат,водат белешки,дискутираат ,вреднуваат; -Наставникот,дискутира за чуеното и оценува; -Последниот час е порелаксиран,учениците усно ги изнесуваат своите впечатоци. Средства и Училница,табла,креда,учебник,упатства за работа ,тетратки, потребни извори кои услови ќе произлезат од самите часови. Форми и Фронтална,индивидуална;разговор,текст- метод,илустративно-демонстративен методи метод,пишување,објаснување,самостојна работа Оценување Преку активностите и вежбите:УПИ,ППИ,дискусија,белешки за следење на учениците ,аналитички лист
Вреднување,измени,дополнување на планирањето
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
Интеграција(поврзување) на часовите:
-
Час 1,5: Есеј Час 2,3,4,6,7:Јазик и Литаратура Час 8:Говорна вежба:,,Впечатоци од учебната година“
Очекувани резултати по десеттата тематска целина
- знае за есеј; - пишува и презентира есеј; - применува знаење од јазик и литература во тест; - знае содржини од јазик и литература; - се изразува убаво со стилски, збогатени реченици; - учествува во пишување написи за блогот и веб- страната по македонски јазик;