XARXA

requereixen aquestes professionals poden intervenir de forma individual o amb petits grups d’alumnes dintre del context de l’aula d’educació especial.

4.1.3.4. Escolaritat compartida entre el centre ordinari i el centre d'educació especial. L’Escola Ferreries i els dos centres d'educació especial de referència de la zona, amb l'objectiu de proporcionar atenció especialitzada i/o d'afavorir la socialització, la interacció i la comunicació amb iguals, comparteixen l'atenció educativa d’alumnat amb necessitats educatives especials, si així s'estableix en el seu dictamen d'escolarització o en el seu pla individualitzat, d'acord amb la família i prèvia autorització dels serveis territorials. A fi de garantir la coherència i la complementarietat d'aquesta acció educativa conjunta, abans de l'inici de curs els/les professionals d'ambdós centres, conjuntament amb l'EAP, concreten mitjançant un pla individualitzat l'atenció que cal donar a l'alumne/a, les prioritats educatives, els establiments en què es duran a terme i els criteris per al seguiment i l'avaluació i que es facin els ajustaments horaris que correspongui. Correspon al director del centre on l'alumne/a està matriculat aprovar el pla individualitzat. El/la coordinador/a del pla individualitzat sol ser el mestre/a tutor/a on està matriculat l'alumne/a. Els/les mestres i els/les professionals d'ambdós centres que atenen l'alumne/a aporten la informació sobre la seva evolució i els seus aprenentatges. El seguiment de l'evolució d'aquest alumnat i del seu pla individualitzat va a càrrec del tutor/a de cada centre i del psicopedagog/a de l’EAP. L'alumne/a escolaritzat de manera compartida entre el centre ordinari i el centre d'educació especial es matricula al centre en el qual tingui més permanència.

4.2. FUNCIONAMENT DE L’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT A L’ESCOLA. TREBALL EN XARXA.

Per tal que l’atenció a la diversitat al centre sigui efectiva, i essent que l’atenció a la diversitat engloba a tot l’alumnat del centre i tots els aspectes de la vida escolar, el treball el xarxa és imprescindible. El treball en xarxa a l’escola es concep des de dues perspectives: el treball en xarxa dins el centre i el treball en xarxa amb els altres centres i serveis del territori.