cor t e
pl i egue
pl i egue
pl i egue
pl i egue
cor t e
cor t e
cor t e
cor t e
cor t e
cor t e
pl i egue
pl i egue
pl i egue
pl i egue
cor t e
El meu món
en quatre estacions
María Ángeles Chavarría Josep Lluís Doménech
perifericstoneserif2.indd 3
21/03/2013 11:18:21
1a edició, abril 2013
Amb la col·laboració de l’Ajuntament d’Alberic, l’Ajuntament de Tous i la Mancomunitat de la Ribera Alta
© Del text, 2013 Josep Lluís Doménech Zornoza i María Ángeles Chavarría Aznar © D’aquesta edició, 2013 Perifèric Edicions C/ Séquia de Montcada, 13 46470 Catarroja (València) Tel. 609 426 131 Fax: 961 270 038 e-mail: periferic@periferic.es www.periferic.es Col·lecció: El gos pigall, SL Coberta: Meluca Redón Retrat de Josep Lluís Doménech: José María Sanz Correcció lingüística: María Pilar Doménech Rodríguez Il·lustracions interiors: Cristina Perelló Coordinació: Josep Lluís Doménech Zornoza Maquetació: Rubén Fresneda Impressió: Guada Impressors ISBN: 978-84-92435-53-1 Dipòsit Legal: V-620-2013
Cap part d’aquesta publicació no pot ser reproduïda, emmagatzemada o transmesa, de cap manera ni per cap mitjà, sense l’autorització prèvia i escrita de l’editor, tret de les citacions en revistes, diaris o llibres si se n’esmenta la procedència.
perifericstoneserif2.indd 4
21/03/2013 11:18:21
El meu món
en quatre estacions
María Ángeles Chavarría Josep Lluís Doménech
perifericstoneserif2.indd 7
21/03/2013 11:18:22
perifericstoneserif2.indd 8
21/03/2013 11:18:22
dedicatòria
“A la gent d’Alberic, de Benicàssim, de Calp, de Tous, de Xèrica, de Castelló, de València, d’Alacant, d’Europa, del món i, en especial, de totes les terres valencianes”
Josep Lluís i María Ángeles
perifericstoneserif2.indd 9
21/03/2013 11:18:22
perifericstoneserif2.indd 10
21/03/2013 11:18:22
Índex
Introducció . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Canvi d’estació . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Faig amics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 El meu cole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 La meua classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Les vocals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Els nombres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Excursió al zoo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 De passeig pel parc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 El tic-tac de la pluja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 I un bon dia féu vent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Caragol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Ocell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Arc de Sant Martí . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 La pluja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
TARDOR
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Matins freds . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Cerque el Sol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Els altres nombres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Els animals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Nadal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47 Els Reis d’Orient . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 La màgia dels contes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Escolte i aprenc . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Gats, gossos i ratolins . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
HIVERN
11
perifericstoneserif2.indd 11
21/03/2013 11:18:22
Companyia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 El circ Meravelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 La bicicleta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Les falles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56 De festa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Cançó de bressol del donyet . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 La mar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 PRIMAVERA.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Llum primaveral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Al carrer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Aquelles cançons . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 Ballem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 El meu aniversari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 El meu sant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Esportivitat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Els jocs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Plantar un arbre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 Creuar el riu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 Pasqua . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 ¿Vindrà l’estiu? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Els nostres joguets, les nostres coses . . . . . . . . 77 I tu no jugues? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 Primeres calors . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 Ja arriba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Lluernes de la nit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85 Els ocells . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Les formes de la mar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87 El llac . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
ESTIU
12
perifericstoneserif2.indd 12
21/03/2013 11:18:22
La granja del tio Evaristo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 El cĂ mping . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Els meus amics . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91 La meua beguda preferida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92 La meua bicicleta i jo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 Al cole de nou . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94
perifericstoneserif2.indd 13
21/03/2013 11:18:22
perifericstoneserif2.indd 14
21/03/2013 11:18:22
A manera d’introducció
El meu món en quatre estacions és un llibre pensat i escrit principalment per a descobrir i potenciar la Competència en Comunicació Lingüística en els xiquets d’Educació infantil i d’Educació primària. I no sols això, ja que els autors també pretenem que resulte d’utilitat per als docents de totes les edats en la seua tasca educadora, i ¡com no!, per als pares i les mares que, en la societat de la mundialització, els puga resultar d’utilitat en la primordial i necessària missió de reflexionar al voltant de la vida en què vivim, tot a partir de l’al·legoria de la divisió de l’any en quatre estacions, això sí, sense oblidar que tenen en les seues mans una ferramenta, una entre tantes, una més, sens dubte, que els permeta relacionar-se millor amb els seus fills i complementar l’acció formativa. En realitat no és un llibre que es puga encasellar en una determinada edat en exclusiva. És un error pensar que una mostra d’expressió escrita, feta per a ser llegida, com la que tenim en les mans, sols és útil
15
perifericstoneserif2.indd 15
21/03/2013 11:18:22
per a xiquets. Si haguérem de definir-la, des d’eixe punt de vista, caldria dir que es tracta d’una obra pensada per a treballar-se i gaudir des dels primers moments de l’evolució de la persona. En esta línia, és la nostra pretensió assolir l’objectiu de ser un llibre amb ambició de ser intergeneracional. A partir de la lectura dels poemes, els potencials lectors estimularan la seua imaginació per a crear noves rimes, millorar el sentit del ritme, millorar l’expressió escrita, l’habilitat de l’expressió oral, la comprensió oral i escrita, és a dir, establir un procés d’ensenyament-aprenentatge de les quatre habilitats bàsiques que marca el Marc europeu de les llengües, tot gaudint del ritme poètic, situacions habituals del seu entorn familiar, escolar i de divertiment. D’eixa manera, lectura, escriptura i comunicació oral i escrita es complementen en el procés evolutiu de cada persona. Tots nosaltres pensem, mitjançant les paraules, poder oferir en el sistema educatiu, tant en l’esfera escolar com en la familiar, estratègies per a comunicar, de la manera que siga més adequada, el nostre sentir i, a més, significa col·laborar en el desenvolupament acadèmic i emocional dels nostres alumnes i dels nostres fills. Així doncs, fomentar la lectura, l’escriptura i la comunicació oral és una tasca necessària en els centres escolars i en les altres esferes personals, per tal de contribuir a formar persones lliures, independents i creatives.
16
perifericstoneserif2.indd 16
21/03/2013 11:18:22
Per a la gent més major No hem de pensar que quan hi ha un poemari com el present, que sembla que té per destinataris principals la gent més jove, siguen infants, jóvens o adolescents, es descarten uns altres lectors. Ni molt menys. Podríem més aïna dir que el llibre s’adreça als receptors des de la infantesa, però sense limitació d’edat. I això és així, molt més encara quan el gènere de què es tracta és la poesia, poc llegida, desconeguda en els temps que vivim, malauradament, qüestió que és més rara avis encara quan es tracta d’un llibre adreçat a usuaris potencials d’una llengua minoritària, o millor minoritzada, com és la nostra, la llengua d’Àusias March, de Teodor Llorente, de Vicent Andrés Estellés..., la nostra.
Per a la gent més jove A vosaltres, jóvens, ens adrecem principalment, que no únicament, amb l’objectiu principal de poder despertar en els destinataris la mateixa vivència il·lusionant que nosaltres, com a autors materials de les idees escrites ara i ací, tenim, tot amb l’esperança de poder transmetre una certa dosi d’autoestima col·lectiva i individual, un més elevat autoconcepte, d’amor, de coneixement d’una forma creativa de veure la vida, d’observar el món a partir d’una reflexió en vers de l’any dividit en les quatre estacions naturals que percebem al llarg del dia a dia, de l’hora rere l’hora, de cada minut i de cada segon que tenim la sort de vivenciar.
17
perifericstoneserif2.indd 17
21/03/2013 11:18:22
A tots els lectors, tan sols ens resta dir-vos que volem que gaudiu de la lectura d’estos poemes, que vos servisquen per a crear, per a amar, per a reflexionar, per a viure intensament. Que vos ajude a ser feliços. Sort i gràcies.
Per a tothom Això hem volgut dir. Que és un llibre que va del jo individual al nosaltres grupal, que pretén treballar això que està tan de moda en els psicòlegs de la nostra era: la intel·ligència emocional. I el que és més, ¿I per què no?, les habilitats socials, l’ètica, l’esquema de valors coherent. Com es podrà comprovar després d’una atenta i reflexiva lectura, els autors hem pretés fer un llibre intergeneracional, de la jove gent major, dels pares i de les mares, dels més menuts, xiquets de hui, d’una era en trànsit de l’època Gutenberg a la digital. Però no ens oblidem dels clàssics, dels humanistes, perquè els humanistes del segle XXI, rara avis, és ben segur que triomfaran. Sort i al llibre El meu món en quatre estacions.
María Ángeles Chavarría Aznar Josep Lluís Doménech Zornoza
18
perifericstoneserif2.indd 18
21/03/2013 11:18:22
perifericstoneserif2.indd 19
21/03/2013 11:18:23
perifericstoneserif2.indd 20
21/03/2013 11:18:23
Una visi贸 del m贸n, de cada microcosmos individual, de cada minicosmos grupal, del cosmos mundial. Expressi贸 en quatre estacions.
perifericstoneserif2.indd 21
21/03/2013 11:18:23
Tardor, en terres amigues, cauen fulles, que no amor. Tardor, trist i solitari. Amor col路lectiu i solidari.
perifericstoneserif2.indd 22
21/03/2013 11:18:23
TARDOR
perifericstoneserif2.indd 23
21/03/2013 11:18:24
perifericstoneserif2.indd 24
21/03/2013 11:18:24
Canvi d’estació S’ha tancat una cortina, que dóna a les vacacions, però en l’escola molt prompte aprendrem cançons.
Ding, dong, plas, plas. Cançons i nuvolots.
El sol calfa més suau i cau lentament la pluja, però m’agraden els tolls molt més que mirar la lluna.
Xas, xas, plim, plam. La roba en fang s’embruta.
Ja de nou amb els amics, la tardor no ens molesta, encara que els diumenges m’obliguen a dormir sesta.
Ai, ai, tic, tac. I ma mare em desperta.
25
perifericstoneserif2.indd 25
21/03/2013 11:18:24
Faig amics He conegut una nova amiga, és rossa, no molt gran i prompte deixarà de ser “la nova” per a passar a ser Maria. La meua amiga Maria fa els deures sempre. Sa mare l’acompanya al nostre cole cada dia.
He fet una nova amiga, de nom Maria.
26
perifericstoneserif2.indd 26
21/03/2013 11:18:24
El meu cole El meu cole és especial i té moltes finestres. Avant, avant! Poden pujar les granotes igual que els mestres. El pitjor és que no hi ha estany, només un parc on correm amb gana. No em passes! Ja vaig volant a la classe. La campana! “No arribes tard”, em diu la profe per la persiana. I així tota la setmana. El destí així ho mana.
27
perifericstoneserif2.indd 27
21/03/2013 11:18:24