Planificación 3.1 unidad de aprendizaje 3.1.2 plan de clase
Unidad1: Comunicación Dialógica
Subunidad2: La producción de textos escritos
Objetivo: Aplicar todas las etapas de la escritura recursivamente para lograr un texto coherente y cohesionado con la calidad necesaria para ser publicado: planificando según tema, propósito y audiencia, recopilando información para ejemplificar y argumentar, organizando la información, escribiendo un texto con un registro formal y vocabulario preciso.
Clase 1
Objetivo: Conocer y producir variados textos respetando sus estructuras.
Contenido: Producción de diversos tipos de textos, informativos y literarios
Inicio : se da inicio a la clase presentando el objetivo de ella y realizando una breve introducción sobre el los textos
Desarrollo: se presenta en un power piont con el tema de los textos, sus producciones y los tipos que existen en conjunto realizando a la vez preguntas sobre ello, luego se les presenta el texto informativo y literario. Como actividad se les piden que realicen un
Evaluación formativa
ejemplo de cada texto visto en clases y que para la próxima clase lleven unos recortes y diseños encontrados en los diarios en internet y en los libros. Cierre: se da espacio a las duda y la profesora realiza unas preguntas para verificar si los contenidos fueron adquiridos. Clase 2
Objetivo: Desarrollar las fases o etapas generales del proceso de producción de un texto.
Contenido: Aplicación de las fases de la producción de un texto: determinación del tema , recopilación de la información, organización de la información ,escritura del texto, revisión, rescritura, evaluación.
Inicio: se presenta el objetivo de la clase y se retoma el tema de la clase anterior Evaluación sumativa Desarrollo: en un power point se presentan las etapas generales del proceso de producción de los textos y se les pide a los alumnos que presenten la tarea de la clase anterior, se les realiza una serie de preguntas con el fin de que se den cuenta de las estructura y las etapas que se encuentran en el texto que encontraron. Luego se realiza una actividad, donde deben crear texto que presente las etapas
del texto. Cierre: se realizan preguntas a alumnos al azar sobre la clase y se responden dudas. Se les informa que la próxima clase se realizara en la sala de computación.
Clase 3
Objetivo: Identificar en el proceso de construcción de un texto los parámetros de la situación comunicativa, el tipo de texto adecuado, el esquema tipológico y los elementos lingüísticos básicos a nivel del texto, la oración y las microestructuras.
Contenido: Reconocimiento y desarrollo de la situación de enunciación de textos pronombres, nexos, léxico y puntuación g) ortografía acentual y literal
Inicio: se da comienzo a la clase con una retroalimentación de lo visto en las clases anteriores. Se presenta el objetivo Desarrollo: la clase se realizará en la sala de computación del colegio donde comenzarán a crear sus blogs .
Cierre: luego de la creación de los blogs se realiza una preguntas donde se responden las dudas de los alumnos, cerrando la clase.
Evaluación sumativa
Clase 4
Objetivo: Comparar de forma analítica diferentes tipos de textos en función de los aspectos lingüísticos indicados
Contenido: Construyen adecuadamente por escrito informes, cartas, solicitudes, invitaciones y saludos; resúmenes, informes y entrevistas; noticias, avisos y afiches
Inicio : se presenta el objetivo y se retoma la creación del blogs, pero sólo como comentario de la clase ya que se encuentran en el aula aún.
Desarrollo: el profesor presenta una comparación analítica y luego muestra a sus estudiantes como realizar una en función de los aspectos lingüísticos. Luego de explicar esta actividad, se van a el laboratorio y siguen con el registros del blogs, comenzando a traspasar las actividades realizadas en clases Cierre: se leen las actividades y se responden dudas dejando un registro de trabajo al profesor
Clase 5 Objetivo: Evaluar cooperativa e individualmente diversos textos elaborados por ellos y/o por el resto del curso, para luego se editados e impresos.
Luego de realizar las actividades y de Evaluación sumativa traspasarlas al blogs ,se revisar la ortografía y las redacciones, para poder seleccionar en el curso las síntesis desarrolladas por loa alumnos