Bloc C
Tema 2
Tipologia de les Organitzacions Educatives
Bloc C
Tema 2
OBJECTIUS DE LA SESSIÓ
Comprendre la complexitat de classificació les institucions educatives. Establir estructures conceptuals i pragmàtiques per a la comprensió de les diferents taxonomies. Aplicar davant realitat concretes, esquemes de classificació generals. Dissenyar un model per classificar les institucions educatives.
Bloc C
Tema 2
CONTINGUTS DE LA SESSIÓ
• Criteris de classificació y tipus d'organitzacions • Característiques de les organitzacions d'educació formal • Característiques de les organitzacions d'educació no formal
ELEMENTS QUE INTERVENEN EN L’ANÀLISI DE LES ORGANITZACIONS EDUCATIVES Els objectius : directrius que orienten l'acció de la institució i permeten donar coherència a la seva activitat. L'estructura organitzativa: conjunt d'elements o recursos d'un centre que s'articulen entre si per a executar l'acció institucional i possibilitar la consecució dels objectius planificats. El sistema relacional: fa referència tant a la naturalesa dels recursos humans, com als processos que tenen a veure amb l'activitat que realitzen. La cultura d'una organització: conjunt de símbols, creences i significats compartits pels membres d'una organització que li confereixen una identitat pròpia i singular.
ELEMENTS QUE INTERVENEN EN L’ANÀLISI DE LES ORGANITZACIONS EDUCATIVES II La direcció: és l’òrgan que procurarà la màxima funcionalitat mitjançant els elements anteriors Adequació a l’entorn de tots els elements: La innovació : Si una organització educativa vol créixer, satisfer i augmentar les expectatives de les persones que en ella treballen, ha d'estar oberta al canvi Es pot aconseguir : •clarificant i consensuant objectius. •potenciant estructures més flexibles. •atenent a les necessitats de l'organització i de les persones. •establint un model de direcció coherent. •ordenant l'activitat d'acord a les exigències del procés organitzatiu i al compliment de les fases.
Bloc C
Tema 2
Bloc C
Tema 2
Tema 2 Tipologia de les organitzacions educatives
Organització com a Ciència
Àmbit de conneixement específic comú a Sociologia, medecina, empresarials,…
ENFOCS DEL CONCEPTE ORGANITZACIÓ
Organizatció com a procés
Conjunt de passos i seqüències ordenats vers un objectiu.
Organització com a construcció social
Producte del model social de cada moment
Tema 2 Tipologia de les organitzacions educatives
• La complexitat de la societat ha portat a la vegada a la complexitat de les organizacions
“Dime que organizaciones tienes y te diré en qué sociedad estás” 9
Tema 2 Tipologia de les organitzacions educatives
• Les taxonomies són instrumentals i serveixen per a comprendre el funcionament de la realitat, tenen un sentit didàctic, però no poden reduir tota la realitat i diversitat institucional, però no poden reduir tota la realitat i diversitat institucional
10
Tema 2 Tipologia de les organitzacions educatives
Organitzacions Educatives Classificació
• La diversitat d’organitzacions educatives és elevada, ha estat molt nombrosos els esforços per esquematitzar la pluralitat d ‘alternatives. •Les taxonomies sobre tipus d’ organizacions són molt diverses. • Són molt instrumentals. • Serveixen per comprendre la realitatSentit didàctic. • No poden explicar la diversitat d’organitzacions
•Les diferents classificacions responen a criteris més o menys generalitzables.
Tema 2 Tipologia de les organitzacions educatives
GRUPS SOCIALS
Grups primaris: Cooley (1909): grup que es caracteritza per l’associació i cooperació cara a cara dels seus membres, units per llaços personals i emocionals. Són primaris perquè són fonamentals per a la formació de la naturalessa social i els ideals de l’ home. (la família, un grup de amics, etc.) Grups secundaris: Olmsted (1972): les relacions entre els membres d’aquests són fredes, impersonals, racionals, contractuals y formals. Aquests grups es caracteriztzen per tenir gran quantitat de membres, el que no permet la proximitat entre ells i generalment la duració es breu. (un club social, un grup d’ asistencia social, etc.) 12
Tema 2 Tipologia de les organitzacions educatives
SOCIALIZACIÓ
La socializació: procés que segueix tot individu des del seu neixement pel qual aprèn i interioritza els requerimients de la societat en la que viu. •l’individu aprén a conviure amb altres, alhora que va formant la seva pròpia personalitat. •Té una gran importància en les primeres fases de la infància, però dura tota la vida de l'individu. •El procès de socialització es produeix gràcies a la existència d’uns agents socials: la família, l’escola, les relacions entre iguals i els mitjans de comunicació de masses. EDUCACIÓ = SOCIALITZACIÓ + APRENENTATGE
13
SOCIALIZACIÓ
Tema 2 Tipologia de les organitzacions educatives
Socializació primària. •Té lloc en la infancia. •S’interioritzen els aspectes més importants de la societat. •El nen aprén què espera de la seva pròpia conducta i de les demés. •L’individu és acrític, reb tota la informació al mateix temps que va formant-se la seva pròpia personalitat. Socializació secundària. •En aquesta fase l’individu aprén els valors que corresponen a les funcions que l’ individu va a desenvolupar en la vida adulta. •S’interioritzen les normes que tenen a veure amb el món professional i ideológic. Socializació terciària. •En aquesta tercera etapa es fa referència a tots aquells adults que, pels motius que sigui, se senten desenganyats o descontents amb tot lo aprés dins d’ un determinat context cultural, i decideixen assumir o interioritzen les normes i valors d’altra cultura o societat. 14
Tema 2 Tipologia de les organitzacions educatives
Organització com construcció social ( model global)
Organitzacions d’àmbits Informals ( estudiades per sociòlegs, antropòlegs, psicòlegs,..)
Organitzacions d’àmbits Formals (Estudiades pels economistes, mestres, metges,…)
Tema 2 Tipologia de les organitzacions educatives
Organitzacions Informals Sense estructures establertes Organitzades a partir de víncles Associades a la socialització primària Grups primaris Families Grups d’ amics Agrupaments informals
Tema 2 Tipologia de les organitzacions educatives
Organitzacions Formals Amb finalitats i fites explícites Amb estructures establertes Associades a la socialització secundària Grups secundaris De caràcter cultural económic sanitari educatiu
Per comentar……
18
Tema 2 Tipologia de les organitzacions educatives
Organitzacions Educatives Característiques específiques
complexitat de l ‘entorn indefinició d’objectius inmaterialitat dels seus elements pluralitat de centres i d’alumnat escasa autonomia direcció no professional inestabilitat dels recursos
Tema 2 Tipologia de les organitzacions educatives
Organizatcions Educatives. Taxonomia en funció de l ‘àmbit educatiu
Organitzacios Educatives
De l’àmbit de l’
De l ‘àmbit de l’ Educació
Educació Formal
No Formal
Àmbit Informal (en creixent augment )
(Trilla, 1992)
Tema 2 Tipologia de les organitzacions educatives
Organitzacions Educativas. Taxonomía de centres d’Ed. No Formal de L’ Ajuntament de Barcelona
1. Lleure 2. Cultura 3. Comunicació 4. Esports 5. Societat 6. Suport social 7. Cooperació 8. Medi ambient 9. Economia social 10. Salut (Vernis, 2002)
Tema 2 Tipologia de les organitzacions educatives
Organizatcions Educatives. Taxonomia de centres d’ Ed. No Formal
1. Centres de promoció participativa
2. Centres de formació ocupacional 3. Centres d’acció compensatòria 4. Centres d’acció amb minories 5. Centres d’actuació a distància Ferrández y Gairín (1985)
Tema 2 Tipologia de les organitzacions educatives
Organitzacions Educatives. Taxonomia de centres d’ Ed. No Formal Infància Adolescència Adults 4ª Edat
Local Regional Estatal Internacional
Ed. Permanente
Oci i lleure Laboral Especialitzada
Públic Concertat Privat (Castro, 2008)
Tema 2 Tipologia de les organitzacions educatives
Organitzaciones Educativae. Taxonomia Criteris de regulació i formalització Les institucions són sistemes obets, per tant, influenciats per factors interns i externs. + Regulació externa ( normatives,lleis, dependències jeràrquiques, economia,…) +
formalització interna ( explicitació ) Grau en que les normes, procediments,comunicacions… queden registrats
Tema 2 Tipologia de les organitzacions educatives
Organizaciones Educativas. Taxonomía Criterio de autonomía
+
autonomía institucional
Tema 2 Tipologia de les organitzacions educatives
Organitzacions Educatives. Taxonomia Criteris de regulaci贸 i formalitzaci贸
Regulaci贸 externa
+
UAB
Formalitzaci贸
interna
+
-