TODDLERS 2B

HowcanIconnectwith othersthrough meaningfulplay?

Location | Local: Room 3 | Sala 3

Time: 9:00 a.m. | Hora: 9h

Como posso me conectar com outras pessoas por meio de brincadeiras significativas?

About the learning journey | Sobre a jornada de aprendizagem

As play is an extremely important part of children's development, through this project learners were driven to develop their emotional, social, physical, and cognitive abilities. This project aimed to expand their performance by practicing a self-guided and guided play. As playful moments are essential for children's emotional well-being, the project promoted Global Goal 3, Good Health and Well-being. Going through the experience of this project, the learners unpacked the meaning of the Habit of Mind "Responding with Wonderment and Awe" in their everyday routine By stimulating kids to be curious and proactive, the project focused on the school pillar of Entrepreneurship.

A brincadeira é uma parte extremamente importante do desenvolvimento infantil, assim, por meio deste projeto, os estudantes foram levados a desenvolver suas habilidades emocionais, sociais, físicas e cognitivas Este projeto teve como objetivo ampliar sua atuação por meio da prática de brincadeiras autoguiadas e guiadas. Como os momentos lúdicos são essenciais para o bem-estar emocional das crianças, o projeto promoveu o Objetivo Global 3, Saúde e Bem-Estar Passando pela experiência deste projeto, os estudantes desvendaram o significado do Hábito da Mente "Responder com Maravilha e Admiração" em sua rotina diária Ao estimular a curiosidade e a proatividade das crianças, o projeto focou no pilar Empreendedorismo.

WhatwillhappenintheFOL?

OquevaiacontecernoFOL?

Through different proposals, visitors will have the experience of playing and making objects using natural elements, developing their creativity and respond with wonderment and awe by the results of their productions and play.

Através de diferentes propostas, os visitantes terão a experiência de brincar e fazer objetos utilizando elementos naturais, desenvolvendo sua criatividade e respondendo com admiração e admiração pelos resultados de suas produções e brincadeiras

PRE-K3 A

Location | Local: Room 5 | Sala 5

Time: 8:00 a.m. or 10:30 a.m. | Hora: 8h ou 10h30

Howdoanimalsadapttodifferent environmentsandhowdotheir physicalandbehavioral characteristicssupporttheir survival?

Como os animais se adaptam a diferentes ambientes e como suas características físicas e comportamentais sustentam sua sobrevivência?

About the learning journey | Sobre a jornada de aprendizagem

Learners engaged in intellectual and bodily discoveries, with the aim of understanding living beings of different species. They proposed problems in order to find the answers to their own questions involving the fauna Thus, they could better understand the world around them

Os estudantes envolveram-se em descobertas intelectuais e corporais, com o objetivo de compreenderem sobre seres vivos de diferentes espécies Eles propuseram problemas a fim de encontrarem as respostas para suas próprias indagações envolvendo a fauna. Assim, puderam compreender melhor o mundo ao redor

WhatwillhappenintheFOL?

OquevaiacontecernoFOL?

Families and visitors will have the opportunity to contemplate the productions created by the learners throughout the project, visualize their evolution through visible thinking routines and also interact with them through interactive games specially created for the festival.

As famílias e visitantes terão a oportunidade de contemplar as produções criadas pelos estudantes ao longo do projeto, visualizar suas evoluções através das rotinas de pensamento visível e também interagir com eles através de jogos interativos especialmente criados para o festival

Time: 9:00

Howdoweconnectwith theworldthrough animals?

Como nos conectamos com o mundo através dos animais?

About the learning journey | Sobre a jornada de aprendizagem

The interest in animals is a remarkable characteristic of Pre-K3 Indications of interest often appear in their speeches and body imitations of different animals. Children show curiosity in wanting to explore the needs of different animals, their characteristics, differences, and how they interact with other species. The places where they live will be connected to the Global Goal of Life on Earth, in this way, learners will observe and explore the components of each habitat. Through visible thinking routines, the contribution of questions involving animals will be discussed to help understand experiences and discoveries related to the world.

O interesse pelos animais é uma característica marcante do Pre-K3 Indicações de interesse muitas vezes aparecem em suas falas e imitações corporais de diferentes animais. As crianças demonstram curiosidade em querer explorar as necessidades de diferentes animais, suas características, diferenças e como eles interagem com outras espécies Os locais onde vivem estarão ligados ao Objetivo Global da Vida na Terra, desta forma, os estudantes irão observar e explorar os componentes de cada habitat Por meio de rotinas de pensamento visível, será discutida a contribuição das questões que envolvem os animais para ajudar na compreensão das experiências e descobertas relacionadas ao mundo.

WhatwillhappenintheFOL?

OquevaiacontecernoFOL?

During the Festival of Learning, families will be invited to observe the productions created by the learners along the project, visualize their thinking process through visible thinking routines and also interact with the children and the other families with games, workshops, and role plays displayed in the environment. Other visitors will be welcome to join our FoL since they can also observe, explore and interact with all productions and learning processes of Pre-K 3B.

Durante o Festival of Learning, as famílias serão convidadas a observar as produções criadas pelos estudantes ao longo do projeto, visualizar seu processo de pensamento através das rotinas de pensamento visível e também interagir com as crianças e as outras famílias com jogos, oficinas e brincadeiras de faz de conta expostas no ambiente Outros visitantes serão bem-vindos ao nosso FoL, pois também podem observar, explorar e interagir com todas as produções e processos de aprendizagem do Pre-K 3B

Location | Local: Fablab & Room 3B | Fablab e Sala 3B

Time: 8:00 a.m. to 10:00 a.m.| Hora: 8h até 10h

Howmightwehelptake careofnatureand inspireotherstodoso?

Como podemos ajudar a cuidar da natureza e inspirar outras pessoas a fazê-lo?

About the learning journey | Sobre a jornada de aprendizagem

Through their curiosity and empathy toward nature, Pre-K4A learners reflected upon its importance. They interacted with nature, understanding why the ecosystem is important, and how and why we should take care of it They also increased environmental awareness in our community.

Por meio de sua curiosidade e empatia pela natureza, os estudantes do Pre-K4A refletiram sobre sua importância Eles interagiram com a natureza, entendendo porque o ecossistema é importante, e como e porque devemos cuidar dele Eles também aumentaram a consciência ambiental em nossa comunidade

WhatwillhappenintheFOL?

OquevaiacontecernoFOL?

Pre-K4A learners and their families will have the opportunity to make plant pots using recycled plastic in the Fab Lab In a second moment, they will explore their productions in the learning environment, carry out experiments and confection a sustainable eco bag.

Os estudantes do Pre-K4A e suas famílias terão a oportunidade de fazer vasos de plantas utilizando plástico reciclado no Fab Lab Em um segundo momento, eles irão explorar suas produções no ambiente de aprendizagem, realizar experimentos e confeccionar uma sacola ecológica sustentável

Location | Local: Room 4/ Sala 4

Time: 9:00 a.m. | Hora: 9h

Howcanpretendplay enhancemycreativity?

Como a brincadeira de faz-de-conta pode ampliar a minha criatividade?

About the learning journey | Sobre a jornada de aprendizagem

Make-believe and imaginary games are present in different moments of the Pre-k 4 learners' routine and it was possible to observe their interest in exploring different materials and creating plots during their interactions Through the project "How can pretend play enhance my creativity?", the group explored different themes presented by them, created their stories based on their knowledge of the world, and expressed themselves bodily and artistically through games and ludic proposals. This will positively impact the language development of the learners, showing agreement with the Habit of Mind "Thinking and Communicating with Clarity and Precision", since the educators will encourage them to assume different roles We will also explore UN Gol 12: Responsible Consumption and Production, as they are encouraged to make their own creations using recyclable materials.

Brincadeiras de faz de conta e jogos imaginários estão presentes em diversos momentos da rotina dos estudantes do Pre-k 4 e foi possível observar seus interesses em explorar diferentes materiais e criar enredos durante suas interações. Através do projeto "Como a brincadeira de faz-de-conta pode ampliar minha criatividade?", levaremos o grupo a explorar diferentes temáticas apresentadas por eles, criar suas histórias baseadas no seu conhecimento de mundo e se expressar corporalmente e artisticamente através das brincadeiras e propostas lúdicas Isso impactará positivamente o desenvolvimento da linguagem dos estudantes, evidenciando concordância com o Hábito da Mente "Pensar e se comunicar com clareza e precisão", uma vez que as educadoras os incentivarão a assumir diferentes papéis Também exploraremos o UN Goal 12: Consumo e produção responsável, ao serem incentivados a realizar suas próprias criações utilizando materiais recicláveis

WhatwillhappenintheFOL? OquevaiacontecernoFOL?

During the Fol, Pre-K 4B learners are going to explore some pretend play stations, showing their families what they learned throughout the project.

Durante o Festival of Learning, os estudantes do Pre-K 4B vão explorar algumas estações de brincadeira de faz de conta, tais como brincadeira de médico, cuidado com o bebê, mostrando às suas famílias o que aprenderam ao longo do projeto.