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En el ámbito de un entorno global, en RED, y Complejo, algo sustancial está cambiando en el ámbito del Conocimiento (K), en particular la transformación cualitativa del proceso de creación y compartición del 'K', cuyo impacto está afectando a todo lo concerniente a la Gestión del Conocimiento y al Aprendizaje. Para dicho entorno en RED, se requiere un nuevo enfoque, basado en la Gestión de la Complejidad. Una nueva reconceptualización del Conocimiento y el Aprendizaje como procesos basados en conexiones, nos proporcionará el nuevo 'rol' y paradigmas del Aprendizaje: Modelo Adaptativo de Aprendizaje en Entornos Complejos. Como estrategia de adecuación personal al nuevo entorno, y en particular al EEES, se propone un 'Proceso de desarrollo de la Identidad Digital' y del Aprendizaje en RED', junto con el diseño del correspondiente 'Espacio Personal, y Corporativo, de Trabajo y Aprendizaje' (PLWE/CLWE-Suricata', basado en iniciativas abiertas.

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