6 boletin noviembre diciembre 2011 by Boletin Salesiano Perú

REVISTA FUNDADA POR SAN JUAN BOSCO EN 1877

LIMA-PERÚ AÑO 47 Nº 265 NOVIEMBRE-DICIEMBRE 2011

Jóvenes con Cristo Boletin Salesiano_NovDic 2011.indd 1

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Año 47 / Nº 265 Noviembre-Diciembre 2011

Contenido Contenido 12

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EDITORIAL RECTOR MAYOR: Bienaventurado Alberto Marvelli MUNDO SALESIANO: Noticias Nacionales e Internacionales FOCUS: Convocar a los jóvenes CIUDADANÍA: Buenos ciudadanos siempre PASTORAL JUVENIL: YOUCAT algo que te interesa PERSONAJES: Monseñor Octavio Ortiz. Obispo con humor EN SINTONÍA: Adviento EDUCACIÓN Y FAMILIA: Cómo sobrevivir a las vacaciones FLASH SALESIANO TEMA CENTRAL: Una reflexión educativo pastoral sobre la JMJ SALESIANIDAD: Nuestro compromiso con Don Bosco HIJAS DE MARÍA AUXILIADORA: Relaciones peligrosas (ciberbullying) HECHOS SALESIANOS: La visita de Conjunto del Rector Mayor a la Región Interamérica ESPIRITUALIDAD Y LIDERAZGO: Vivir la fe, genera felicidad FUNDACIÓN DON BOSCO: Buscando amigos de Don Bosco COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓN: Apocalipsis familiar: los cuatro caballeros ENTREVISTA: “Cinco minutos” con Milagros Leiva MEDIO AMBIENTE: Educando en valores ambientales DESTACADO: Chef de oratorio

31 Director: P. Alejandro Arango sdb. Editor: Walter Fajardo. Consejo editorial: Vicente Santilli sdb, Víctor Pérez, P. Augusto Sakihama sdb, Sor Marisa Gauret fma, David Hummel. Diseño gráfico y diagramación: Victor Yovera Fotografía: Walter Fajardo, Abel Camasca, David Hummel, P. Augusto Sakihama, P. Jesús Jurado sdb, Abel Mercado, Comunicadores Salesianos de Huancayo, Piura, Arequipa, Cusco, Ayacucho, Lima y Callao. ANS, Salesianos Medellín, BS Centroamérica, BS Tailandia, Agencia Andina. Ilustración: Pamela Gómez. Agradecimientos: Zaida Navarrete, Victoria Mónico, Luz María Hernández. Administración: Iván Miranda. Secretaría: Rocío Céspedes.

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Foto ANS: jóvenes salesianos en JMJ - Madrid 2011

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P. Alejandro Arango sdb *

Vino nuevo en odres nuevos

Editorial

a Jornada Mundial de la Juventud de Madrid, celebrada en agosto pasado, dejó un aire de frescura y de novedad en el ambiente cultural español y en toda la Iglesia católica. La prensa española, ordinariamente poco favorable a las expresiones públicas de la fe, se rindió ante el testimonio convencido de más de un millón y medio de jóvenes venidos de toda parte del mundo. ¡La Iglesia católica vive! Con honesta hidalguía intelectual, el premio Nobel de Literatura 2010, Mario Vargas Llosa, afirmó al respecto: “¿Es esto bueno o malo para la cultura de la libertad? Mientras el Estado sea laico y mantenga su independencia frente a todas las igle-

sias, a las que, claro está, debe respetar y permitir que actúen libremente, es bueno, porque una sociedad democrática no puede combatir eficazmente a sus enemigos -empezando por la corrupción- si sus instituciones no están firmemente respaldadas por valores éticos, si una rica vida espiritual no florece en su seno como un antídoto permanente a las fuerzas destructivas, disociadoras y anárquicas que suelen guiar la conducta individual cuando el ser humano se siente libre de toda responsabilidad” (El País, Columna de Opinión Piedra de Toque, 26.08.2011). Es decir, creer en Dios, confesar a Jesucristo como Señor de la propia vida, testimoniar la afiliación eclesial no resulta necesa-

riamente un tropiezo o una razón oscurantista y ciega en la maduración de las democracias. ¡Todo lo contrario! Llega a ser una razón liberadora de las fuerzas opresivas del egoísmo cuando erróneamente se presume de no deberle nada a nadie -mucho menos a Dios- sino solo a sí mismo. Los jóvenes están sedientos de una espiritualidad fuerte que los oriente hacia metas altas de responsabilidad y de generosidad. A los jóvenes en Cuatro Vientos, que soportaron el calor y la lluvia, el Papa Benedicto XVI les dijo: “Sí, queridos amigos, Dios nos ama. Ésta es la gran verdad de nuestra vida y que da sentido a todo lo demás. No somos fruto de la casualidad o la irracionalidad, sino que en el origen de nuestra existencia hay un proyecto de amor de Dios. Permanecer en su amor significa entonces vivir arraigados en la fe, porque la fe no es la simple aceptación de unas verdades abstractas, sino una relación íntima con Cristo que nos lleva a abrir nuestro corazón a este misterio de amor y a vivir como personas que se saben amadas por Dios”. Los jóvenes buscan un sentido que tiene el Rostro del Salvador * Director arango@salesianos.pe

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Bienaventurado ALBERTO MARVELLI (1918-1946) El amor nunca está en descanso

La vocación de un antiguo alumno salesiano

Rector Mayor

Es el primer antiguo alumno salesiano declarado bienaventurado por la Iglesia. Cuando fue beatificado he escrito: “La beatificación de Alberto Marvelli es un llamado a encontrar el camino de la santidad en la familia, en la profesión, en la política; pero es también un reconocimiento de la educación salesiana, capaz de formar santos”.

P. Pascual Chávez Villanueva sdb *

sta es la gran convicción y experiencia personal de Don Bosco, sacerdote educador y formador de jóvenes santos. Alberto, aún antes del llamado del Vaticano II a los laicos para su empeño en la sociedad, ha reafirmado la vocación de laico comprometido en el mundo, considerando esto no como algo negativo, sino como la viña del Señor en la cual trabajar con competencia y amor, según los criterios de Dios indicados en el Evangelio. Ha realizado así su propia santidad en el estudio, en el trabajo, en toda situación en que se iba encontrando por elección o llevado por los acontecimientos. Marvelli vive en la historia del mundo, colaborando con valentía y amor para

transformarla en historia de salvación para todos. No es diferente nuestra vocación y misión en este mundo. La de Alberto Marvelli es una vicisitud que halla, después del ambiente familiar, su terreno de cultura y de crecimiento en el oratorio salesiano de Rímini, en la parroquia de Santa María Auxiliadora. La llamada de Dios pasa a través de la fe de su familia y a través de un ambiente rico de vida y de propuesta cristiana como es el oratorio salesiano, en donde el ejemplo y la atracción de Domingo Savio son muy fuertes y contagiosos. Alberto reza con recogimiento, da clases de catecismo con convicción, demuestra celo, caridad, serenidad, pureza. Descuella entre los muchachos

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del oratorio por virtudes no comunes y por la aparente facilidad y naturaleza con que hace las cosas más difíciles. La matriz de su formación humana, apostólica y espiritual es salesiana. Tiene solo 15 años; pero los salesianos comprenden que se trata de buen material: llega a ser delegado Aspirantes y generoso animador del oratorio. Trabaja con total esmero entre los

como un servicio a la colectividad organizada: la actividad política podía y debía llegar a ser la expresión más alta de la fe vivida. Alberto en los últimos sirve al Señor. Estaban con él especialmente en los momentos de oración, de su diálogo con Dios, al cual se elevaba llevando en el corazón a los pobres, sus hermanos más amados.

“No puede haber un camino intermedio, no se pueden conciliar Jesús y el demonio, la gracia y el pecado. Pues bien, yo quiero ser todo de Jesús, todo suyo. Si hasta ahora fui algo incierto, ahora ya no debe haber incertidumbre” jóvenes, animándolos con una justa visual del juego y de la diversión. Es inteligente, enriquecido con una buena memoria, pacífico aunque vivísimo, fuerte de carácter, generoso, animado por un profundo sentido de responsabilidad y justicia. Gracias a sus cualidades humanas goza de un fuerte ascendiente sobre los compañeros y todos lo aprecian por sus virtudes. Pese a ello, Marvelli no ha nacido con alas y aureola, la conquista de sí mismo será gradual y difícil. En este clima madura su elección fundamental de pertenecer a Jesús y seguirlo. Escribe en su Diario: “No puede haber un camino intermedio, no se pueden conciliar Jesús y el demonio, la gracia y el pecado. Pues bien, yo quiero ser todo de Jesús, todo suyo. Si hasta ahora fui algo incierto, ahora ya no debe haber incertidumbre, el camino está tomado: sufrirlo todo, ya no pecar. Jesús, antes morir que pecar. Ayúdame tú a cumplir esta promesa”. “Servir es mejor que hacerse servir. ¡Jesús sirve!”, sigue escribiendo en su Diario. Es con este espíritu que enfrenta sus pesados compromisos cívicos. Alberto llega a ser un apasionado reconstructor de la ciudad, no ahorra energías porque advierte y sufre las necesidades, las urgencias, la desesperación de la gente. Empeñado en la difícil tarea de la construcción de la ciudad terrenal, alguien lo reprendió diciéndole que habría debido dedicar más tiempo a las actividades eclesiales. Alberto contesta con sencillez: “También esto es apostolado”, afirmando así nuevamente su vocación de laico comprometido en el mundo. Siente y vive su empeño en la política

En el verano de 1946, tras larga reflexión, decide su vocación, que en los años anteriores había oscilado entre una consagración religiosa y el sacerdocio. Ahora ha decidido: formará una familia y le pedirá a Marilena Aldé de Lecco, que ha conocido en Rímini durante las vacaciones de la secundaria superior enlazando con ella una fuerte amistad espiritual, que sea su compañera. Le declara su intención de viva voz, luego le escribe una larga carta el 27 de agosto: “…es desde el lunes que he sentido nuevamente latir mi corazón por ti, después que te he visto siempre hermosa y con los ojos algo tristes, pero tan bondadosos. ¿Podría ser ésta la llamada que está despertando el amor?”. La carta no tiene respuesta. También a este dolor Alberto está preparado: “Amo demasiado al Señor para rebelarme o llorar sobre su voluntad… a esta voluntad debemos sacrificar la satisfacción de nuestros deseos e ideales terrenales”. La vida de Alberto es un fuerte llamado, sobre todo a los laicos, para “testimoniar la fe a través de las virtudes que son específicas de ellos: la fidelidad y la ternura en la familia, la competencia en el trabajo, la tenacidad en servir el bien común, la solidaridad en las relaciones sociales, la creatividad en emprender obras útiles a la evangelización y a la promoción humana. A ellos les corresponde también mostrar – en estrecha comunión con los Pastores – que “el Evangelio es actual y que la fe no sustrae el creyente a la historia, sino que lo sumerge más profundamente en ella”, como escribió Juan Pablo II * Rector Mayor de los Salesianos

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Mundo Salesiano Noticias Nacionales Encuentro Nacional de Cetpros Salesianos

Editorial Salesiana certificó a docentes

Con el objetivo de fortalecer el trabajo en los Centros de Educación Técnica Profesional Salesianos ubicados en Arequipa, Piura, Huancayo y Lima (Rímac y Breña) se llevó a cabo el IV ENCUENTRO NACIONAL DE CETPROS SALESIANOS, en la ciudad de Piura, del 23 al 27 de octubre. Este encuentro auspiciado y financiado por el Programa Perú – VIA DON BOSCO (antes DMOS COMIDE) tuvo como anfitrión al CETPRO Bosconia que organizó este servicio académico en coordinación con la Oficina de Desarrollo de la Fundación Don Bosco.

Con la presencia de directivos, coordinadores y docentes de las instituciones educativas que asumen los proyectos educativos de la Editorial Salesiana, el 26 de octubre, en la Cámara de Comercio de Lima, se realizó el lanzamiento de campaña 2012. Ese día la Editorial Salesiana certificó, por Resolución Ministerial con 120 horas y 140 horas pedagógicas a través de la ONDEC (Oficina Nacional de Educación Católica), a los docentes que asistieron a las capacitaciones realizadas durante el año.

Padre Juan Pun recibe condecoración

Señor de los Milagros visita la obra salesiana

En reconocimiento a su trayectoria educativa y por haber formado a generaciones de peruanos, el Padre Juan Pun recibió la condecoración “Divino Maestro” durante la XXIV Convención Nacional de Educación Católica realizada en la ciudad de Tacna del 9 al 12 de octubre. El presidente del Consorcio de Centros Educativos Católicos, Dr. Carlos Rainusso, hizo entrega del reconocimiento que destaca el aporte educativo del salesiano sacerdote.

Como parte de su recorrido procesional, el 19 de octubre, la sagrada imagen del Cristo Morado llegó hasta la Inspectoría Santa Rosa de Lima, donde la Familia Salesiana le rindió un caluroso homenaje. Miles de fieles vivieron el momento más emotivo, cuando la Virgen María Auxiliadora salió de la Basílica al encuentro del Señor de los Milagros.

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de las tivos e Co2. Ese l con (Ofisisti-

Mundo Salesiano Noticias Internacionales Brasil, Sao Paulo – 21 de octubre del 2011 En el Liceo “Corazón de Jesús”, cerca de 300 personas, en su mayoría jóvenes pertenecientes a los grupos de Animación Misionera y Voluntarios de las presencias de la Inspectoría de Sao Paulo, participaron de la 1ra. Jornada de Voluntariado Misionero y Social Salesiano.

España, Barcelona - 29 de octubre del 2011 En la casa de Sarrià tuvo lugar el encuentro festivo con el que concluyeron los actos conmemorativos de los 125 años de la llegada de las Hijas de María Auxiliadora (FMA) a España, y que contó con la presencia de Madre Yvonne Reungoat.

Austria, Viena – 27 al 30 de octubre del 2011 Don Bosco Haus de Viena fue la sede del I Seminario para los Delegado/as Inspectoriales para la Familia Salesiana de la Región Europa Norte. La iniciativa ha servido para renovar el trabajo de los Delegados y favorecer el compromiso del laicado activo.

Italia, Frascati – 5 de noviembre del 2011 El Cardenal Tarcisio Bertone, Secretario de Estado de la ciudad del Vaticano, visitó el Instituto Salesiano de Villa Sora, inaugurando y bendiciendo un monumento ecuestre dedicado a la memoria del joven alumno salesiano beato Ceferino Namuncurá.

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Convocar a los jóvenes E

Focus

l 31 de mayo de 2010, el Rector Mayor de los Salesianos dio a conocer a la Familia Salesiana el Aguinaldo para el año 2011. Inspirándose en las palabras de Jesús: “Vengan y verán” (Jn1, 39), el padre Pascual Chávez hizo un insistente llamado a convocar a los jóvenes para ser verdaderos discípulos del Señor Jesús. ¡Entendámonos bien! Convocar a los jóvenes para ser discípulos del Señor - y acompañarlos en este camino - no es tarea exclusiva de los sacerdotes o consagrados. A todos corresponde, según las modalidades de la propia vocación, revivir la experiencia de Juan Bautista que indica a Jesús a sus discípulos diciéndoles: “¡He aquí el Cordero de Dios! (Jn 1, 36), de manera que puedan ‘ir detrás’ de Él, ser sus discípulos y ser enviados por Él a proclamar con la vida que vale la pena seguir al Maestro y vivir su Proyecto.

Proponía el Rector Mayor como ‘camino pedagógico’ volver a Don Bosco para llegar a ser Don Bosco para los jóvenes de hoy. Es decir: testimoniar como don Bosco la belleza y la actualidad de la vocación cristiana vivida con el estilo salesiano y ayudar a los jóvenes a entender la propia vida como vocación y misión (¡‘Dios te ha llamado a la vida y a la fe para cumplir una misión en el mundo’!). Concretamente indicaba tres pistas: a) crear, como en Valdocco, una cultura vocacional caracterizada por la búsqueda del sentido de la vida en el horizonte de Dios, en la perspectiva de la fraternidad y de la solidaridad; b) asegurar el acompañamiento de los jóvenes a través del testimonio personal de vida, la educación al amor y a la castidad, la responsabilidad en la construcción de una sociedad fraterna y solidaria, la iniciación a la oración y al compromiso apostólico; c) hacer del Movimiento Juvenil Salesiano un lugar privilegiado para el discernimiento vocacional, en el cual los jóvenes

P. Santo Dal Ben sdb *

maduran proyectos de vida, coherentes con el Evangelio, y desarrollan formas de voluntariado. Estamos por concluir el año 2011. Preguntémonos: ¿cuánto y cómo hemos trabajado en la línea del Aguinaldo? ¿Lo hemos estudiado personal y comunitariamente? Si lo hemos hecho, ¿este estudio ha desembocado en algún compromiso concreto? ¿Cuál? El Aguinaldo ha sido y es una oportunidad y una bella responsabilidad: ¿las estamos aprovechando? El Aguinaldo nos ha abierto horizontes: ¿nos hemos enriquecido y hemos enriquecido a los jóvenes?

* Inspector Provincial

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P. Vicente Santilli sdb *

Buenos ciudadanos... siempre Ciudadanía

La ciudad es de todos, y cada uno debe esmerarse por mantenerla limpia.

l timbre del celular me recuerda que tengo una reunión con el señor Nuncio, monseñor Bruno Musaró. Había solicitado una audiencia para compartir con él, hombre sabio y prudente, algunas preocupaciones, y agradecer por el servicio prestado a la Iglesia peruana antes de su traslado a Cuba. Paro el primer taxi que pasa. Subo, saludo al taxista y le comunico mi destino. Él asiente con la cabeza, ya que estaba devorando con satisfacción un rico sándwich, que le impedía hablar. Tenía una mano al volante, y, con

la otra, sostenía su desayuno. Terminado el último bocado, con desparapajo, tira el papel por la ventana. - ¿No le parece que no está bien botar basura a la calle?, le dije. - Bueno, -me respondió- todo el mundo hace lo mismo. Y señalándome un montón de desechos en plena Avenida Brasil, añade: ¿qué es un papelito en comparación de tanta basura? - Pero ¿no cree usted que eso está mal?, le insistí. La ciudad es de todos, y cada uno debe esmerarse por mantenerla limpia. ¡Qué lindo sería si cada familia mantuviera lim-

pia la vereda de su casa, porque el mejor adorno de una ciudad es su limpieza, el orden y, especialmente, la buena educación de su gente! - Sí, es verdad, me respondió... Más adelante, indicándome una pared llena de graffiti, ¡mire -me dice- que horrible, no! Realmente hay personas que no tienen ningún respeto, no aportan al bien de la ciudad... - Así es, le respondí, deberíamos hacer algo para mejorar las cosas, ¿no le parece? Ni había terminado de hablar cuando el hombre para el carro y me dice: “Ya no puedo más, espere un momento, padrecito, regreso de inmediato”. Y, escurriéndose entre las plantas de un cerco, se esconde detrás de un árbol... Entre mí pensé: es muy urgente inculcar los valores básicos de buena educación a todos: pequeños y adultos. Hoy la gente ni saluda ni responde al saludo. No hay respeto por los niños, damas y ancianos. Sea en la calle como en el trabajo y en todas partes, pareciera vivir entre fieras que te quieren devorar. Se ensucia y escupe en cualquier lugar y se sigue orinando en las paredes... ¿No crees que juntos podemos mejorar todo esto? * vsantilli@salesianos.pe

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YOUCAT algo que te interesa

P. Miguel Montes sdb *

Pastoral Juvenil

El Papa pide a los jóvenes estudiar el Catecismo con pasión y constancia

¿Qué es un catecismo? Es una herramienta de aprendizaje que sirve para que los católicos podamos ser mejores amigos de Dios. Cuando era niño nos enseñaban el catecismo y nos hacían aprender preguntas y repuestas de memoria sobre Dios Padre, el Hijo y el Espíritu Santo, sobre el credo, los mandamientos, etc. Era divertido y hasta hacíamos concursos. Cuando crecí sentí que me había servido muy poco y con el pasar del tiempo muchas de estas cosas se me olvidaron. Solo cuando descubrí que lo más

importante era ser amigo de Jesús, me interesé en saber qué significaban todas esas cosas, y descubrí lo maravilloso de sus textos. Si alguien me hubiese enseñado que aquellas preguntas y respuestas me servirían para vivir consciente y serenamente mi vida de fe, tal vez me hubiese interesado más.

Esto mismo que acabo de escribirles lo pensó hace poco el Papa Benedicto XVI, preparando la Jornada Mundial de la Juventud de este año 2011. ¿Les interesará a los jóvenes de hoy que usan notebooks, celulares, blackberry, ipod, tabletas y otras tecnologías que irán apareciendo, conocer el Catecismo? Y el Papa se respondió: si ellos son amigos de Dios entonces querrán saber cómo creer en Él, cómo amarlo, cómo vivir según su voluntad y, sobre todo, querrán

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superficiales como se dice de ellos. Quieren saber qué es lo verdaderamente importante en la vida. Una novela policíaca es fascinante porque nos mete en el destino de otras personas, que podría ser también el nuestro. Este libro es fascinante porque habla de nuestro propio destino y por ello nos afecta profundamente a cada uno”. Sigue diciéndonos el Santo Padre que el YOUCAT no es un libro para aquellos que quieren una fe ligth, o una religión descafeinada;

Ingresa a: www.youcat.org saber cómo comunicarse con Dios en la oración, pero de una manera diversa, de una manera digital. El YOUCAT (unión de dos palabras, YOUTH= joven en inglés y CAT=catecismo) es el Catecismo para los jóvenes de hoy, es un instrumento que ayudará a los jóvenes a zambullirse en las aguas profundas de la vida y de la fe, a ser mejores seres humanos y, sobre todo, a ser mejores amigos de Dios. Dijo el Papa al presentar el YOUCAT a los jóvenes en Madrid: “Algunas personas me dicen que a los jóvenes de hoy no les interesa esto. Yo no estoy de acuerdo y estoy seguro de tener razón. Los jóvenes de hoy no son tan

el YOUCAT -dice el Papa- exige una vida nueva, presenta el mensaje del Evangelio como la «perla de gran valor» (Mt 13,46), por la que hay que dejarlo todo. Por eso pide: “¡estudien el Catecismo con pasión y constancia! ¡Dedíquenle tiempo! Estúdienlo en el silencio de su cuarto, léanlo con un amigo, formen grupos de trabajo y redes, intercambien opiniones en internet. ¡De cualquier forma, mantengan conversaciones acerca de la fe!”. Querido joven, métete a internet, averigua más sobre esto y empieza navegar en el ciberespacio, en aguas profundas de la construcción de tu persona ¿Eres amigo de Dios? Profundiza leyendo el YOUCAT * Delegado Inspectorial Pastoral Juvenil mmontes@salesianos.pe

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Monseñor Octavio Ortiz

Obispo con humor

P. Vicente Santilli sdb *

“Queridos amigos, muchas veces se ha caricaturizado la imagen de los santos y se los ha presentado de modo deformado, como si ser santos significase estar fuera de la realidad, ingenuos y sin alegría. [...] Qué equivocada y decepcionante es esta opinión” (Benedicto XVI).

Personajes

elipe Neri ha quedado como el prototipo de los santos alegres, pero toda la historia de la Iglesia está tapizada de santos que han tenido una vida feliz y alegre en el seguimiento de Jesús. El motivo es que la fuente de la felicidad es Dios. Cuando uno se encuentra con Dios se siente inundado de felicidad, porque siente que él es Padre, compañero de ruta, amigo fiel que nunca abandona. Y si uno cae lo levanta, lo cura, lo alienta a seguir adelante con la mejor visión de la vida. De jovencito tuve la suerte de conocer al siervo de Dios, monseñor Octavio Ortiz. Transparentaba la presencia de Dios. En un retiro nos repitió las mismas palabras de Jesús: “Ustedes son sal de la tierra y luz del mundo”. ¡Qué hermoso es dar sabor a la vida de tantas personas y ser luz para los que viven en la oscuridad y no encuentran el camino de la verdadera felicidad! Una persona que vivió mucho tiempo con este obispo, lo describe así: “Humilde, sencillo, apacible, siempre sereno; entre serio y bondadoso; la dulzura de su mirada transparentaba toda la tranquilidad de su espíritu”.

Todo lo condimentaba con un ingrediente muy importante: el buen humor. Sucedió en setiembre de 1928. Durante una visita pastoral tuvo una caída que casi le costó la vida. Viajaba con su mula. Lamentablemente, Lúcuma, así se llamaba la mula, puso un pie en falso y ambos cayeron en un precipicio. El obispo resultó con varias costillas rotas, el brazo y la clavícula fracturados. Los acompañantes improvisaron con palos y ramas una camilla y lo llevaron a Molipampa, un distrito de Chachapoyas, distante unos 30 km. Durante el camino el obispo rezaba y bromeaba con los pobres compañeros que tenían que cargarlo. Llegado a Molipampa, vio a tanta gente que su corazón se conmovió. Lo estaban esperando para la visita pastoral. Él mal-

trecho por las heridas, en medio de atroces dolores, conservando su buen humor dijo a todos: “Me he roto las costillas... y también el brazo, pero la lengua está buena para predicarles, y así lo hizo” * vsantilli@salesianos.pe

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Adviento

l entrar en una tienda vi que había una nueva decoración y me dije: ¿ya estamos en navidad? Todo lo que vi me hizo pensar en los regalos que haré y recibiré en esta navidad, rápidamente soñé, me ilusioné y… de pronto, al salir encontré a una mujer que pedía limosna con sus dos hijos. Al verla pensé: y ella, ¿qué regalará si no tiene ni lo necesario para vivir? Y sus hijos, ¿no soñarán también con un juguete navideño? ¿Lo recibirán?. Tendrán que ir a hacer largas colas para sorber un poco de chocolate y recibir una muñequita o un carrito? Y pensé en otros niños que podrán elegir los juguetes desean y en otros que no sabrán ya qué elegir pues tienen todos los juguetes… qué problema para sus padres y qué problema el de la pobre mujer… ¿QUÉ HEMOS HECHO CON LA NAVIDAD? ¿CUÁNDO HEMOS CAMBIADO SU VERDADERO SENTIDO? Navidad es DIOS con NOSOTROS y Jesús es el gran regalo que Dios Padre ha hecho a la humanidad… y nosotros lo hemos cambiado por mil

Sor Carmela Gálvez fma *

regalos pequeños… que no colman las aspiraciones de paz, de dicha, de unidad ni calman la sed de Dios. Sólo si aceptamos retornar a Él podremos recuperar el verdadero sentido de la navidad, te invito a intentarlo preparándonos con actitudes de: • Espera • Conversión entendiendo el amor como salida de nosotros mismos y solidaridad plena con los que sufren. • Gozo y alegría porque la venida del Mesías constituye el anuncio del gran gozo para el pueblo, de una alegría que conmueve hasta los mismos cielos cuando el pecador se arrepiente. En el Adviento la voz del Bautista resuena con este clamor: «Preparen el camino del Señor, allanen sus senderos; elévense los valles, desciendan los montes y colinas; que lo torcido se enderece, lo escabroso se iguale. Y todos verán la salvación de Dios... » (Is 40,3-5)

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r i v i v e r b o s Cómo s e n o i c a c a v a las esarse en el intento y no estr

Culminada la época escolar, los padres nos preguntamos ¿Qué hacer con nuestros hijos durante las vacaciones? ¿Es prudente que sigan las “vacaciones útiles”? ¿Qué hacer para que ellos y ellas no se aburran y evitar desesperemos?

P. Pablo Medina sdb

Acuérdate, “vaca de cuando fuiste ternera”. Los niños esperan con ansias las vacaciones y es que, al igual que los adultos, necesitan de ellas para despejarse de las tareas que han tenido durante el año escolar, para vivir nuevas experiencias. Nuevas. Por otro lado existe la preocupación de los padres sobre qué hacer con sus hijos mientras muchos de ellos trabajan, se teme que este periodo se convierta en una época de descontrol, difícil de manejar puesto que dejarán de estar ocupados. Libres. Ese es el peligro. Otros se preocuparán más al pensar que sus hijos olvidarán gran parte de lo que aprendieron durante el año escolar y es por ello que recurrirán a las “vacaciones útiles”, ciclos de nivelación o adelanto. Para que no olviden nada. Y otros preferirán

inscribir a sus niños en varios cursos y talleres bajo la premisa de “aprovechar el tiempo libre”. En fin, en esta época del año, la oferta de talleres y cursos de verano es extensa, y cada familia buscará la alternativa que le parezca más adecuada, teniendo en cuenta su situación y las necesidades e intereses de sus hijos. Ojo, que les interese a ellos no que te desocupen de ellos a ti. Consejo Nº1: Ponte en su lugar: ¿nos gustaría seguir con las clases cuando hemos esperado con ansias la llegada de las vacaciones? Las vacaciones deben ser, en todos los casos, periodos de descanso y recreación. Sólo en el caso de que el niño lo necesite deberá seguir programas de recuperación. Esta es una excepción, no una regla.

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Del cansancio y la vida cotidiana… Lo cotidiano suele implicar ciertos rituales, que varían de persona a persona. Mientras que para un individuo puede ser cotidiano acostarse a la una de la madrugada, para otro puede ser atípico. El ejemplo inverso también es bueno. Un día cotidiano suele incluir levantarse a un cierto horario, desayunar, ir al trabajo o al estudio, cumplir con las obligaciones, regresar al hogar, cenar y acostarse a un horario que no suele variar demasiado. Por lo general, la vida cotidiana está asociada a lo rutinario. Los fines de semana y los periodos de vacaciones, por

lo tanto, son considerados como momentos especiales, ruptura de lo cotidiano. Nadie, estimados papás, quisiera hacer de sus vacaciones una rutina ¡impensable!. Lo cierto es que, al estar liberado de las obligaciones y responsabilidades cotidianas, uno puede dedicar su tiempo a otras actividades. Las vacaciones se vinculan al ocio ya que suponen la oportunidad de realizar aquellas actividades placenteras que, por falta de tiempo o por la fuerza de la rutina, no podemos realizar. Por eso es justo y necesario que, durante las vacaciones se modifiquen las rutinas y descansar de los esfuerzos que suponen el trabajo y el estudio.

Consejo Nº 2: Las vacaciones no deben ser sinónimo de descontrol, por el contrario procura que se respeten los horarios de sueño y alimentación, aunque éste no sea tan riguroso como en la etapa escolar, es necesario que tu hijo mantenga sus buenos hábitos y que éstos no se pierdan. Sino cada inicio de año es como empezar de cero. Usa la cabeza Es importante entonces concertar. No digo negociar. Llegar a un feliz acuerdo. Y para ponernos de acuerdo con nuestros hijos es necesario que literalmente “crucemos” la información. Hay un enfoque tradicional entre los neurólogos sobre el funcionamiento diferencial de los hemisferios cerebrales asignado a cada lado determinadas funciones. También nos dicen que según vamos creciendo se privilegian uno u otro lado. Así los adultos somos del lado izquierdo y los niños y adolescentes del derecho. Tal vez eso tenga mucho que ver con el modo tan diferente con el que juzgamos las cosas. Eso es otro tema. Pero eso sí, sino cruzamos la información lo más probable es que suframos “una parálisis vacacional” y terminemos haciendo nada. Consejo Nº3: El cerebro humano tiene dos hemisferios el izquierdo que tiene que ver con las actividades lógicas que generalmente se refuerzan en el colegio y el derecho, el lado creativo y lúdico. Puedes optar entonces por darle a tu hijo el equilibrio de una educación integral. Digamos que las vacaciones son las propicias de su lado derecho. El mejor de los consejos El amor no sale de vacaciones. Tú preocupación querido papá y mamá no debe estar en buscar qué harán tus hijos durante las vacaciones porque diversas instituciones lo hacen ya por ti y se adelantan y hay una infinidad de ofertas para hacer que las vacaciones de tu hijo sean útiles, productivas divertidas o recreativas. Escoge una de ellas en diálogo con él. Lo que sí no está para la oferta y la demanda es el cariño. Estarán más contigo y eso debes consentirlo, celebrarlo y disfrutarlo. De lo que se huye es del cansancio y la rutina, no de la familia. Es importante que lo planifiques. Un viaje al centro del corazón. Es muy necesario. No lo olvides

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Flash

Piura-Bosconia.- Alumnos del Cetpro durante la demostración técnica del personal de la empresa Autobaks.

Huancayo. Una de las 33 promociones salesianas participantes del campeonato de confraternidad realizado en el colegio Santa Rosa.

Ayacucho. Oratorianos y alumnos del colegio San Juan Bosco recibieron el sacramento del Bautismo. En la foto niños y niñas de la obra salesiana junto a P. Wenceslao Echevarría quien celebró la ceremonia.

Magdalena del Mar. P. Humberto Chávez con jóvenes participantes del Encuentro de Aspirantes Salesianos realizada en la Casa de Formación a finales de octubre.

Cusco. Diego Chachayma Farfán, alumno de quinto de secundaria del Colegio Salesiano obtuvo la medalla de bronce en la VIII Olimpiada Nacional Escolar de Matemática 2011.

Rímac. Los chicos de la casa de acogida Mons. Octavio Ortiz del Rímac junto a alumnas voluntarias de psicología de la Universidad Nacional Mayor de San marcos, quienes realizan el programa de promoción de valores que lleva por título “El valor de ser mejor”.

Breña. La modelo y empresaria Karla Casos durante su visita a la casa de acogida “Don Bosco”. Ella nos representó en el programa concurso “Canta si puedes” de América Televisión.

Callao. Participantes de la Jornada de Espiritualidad Salesiana en el Auditorio de la casa Don Bosco del Callao, con la presencia de grupos de la Familia Salesiana Chalaca.

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Una reflexión

educativo-pastoral sobre la

JMJ

P. Pascual Chávez Villanueva sdb

Análisis del Rector Mayor de los Salesianos y presidente de la USG *

Tema Central

e dejado Madrid hace un par de días después de haber vivido una de las experiencias más entusiasmantes en mi vida de educador y pastor en medio de los jóvenes participantes en la Jornada Mundial de la Juventud. Era mi tercera experiencia, así es que había ido a España con el recuerdo de las anteriores y convencido del valor de este tipo de eventos. Si hay una expresión que puede sintetizar lo vivido estos días del 16 al 21 de agosto del 2011 es la que ha sido usada desde el prin-

cipio para definir lo que estaba sucediendo: un festival de la fe. Me ha gustado descubrir que, finalmente, la prensa -nacional e internacional- leyó honestamente el evento, superando la tentación de ofrecer lecturas hechas desde lugares comunes o, peor aún, nutridas de prejuicios. Había que estar en medio de esos jóvenes, y no desde la distancia -sin que esto significara desempeño en descifrar los comportamientos, gestos, actitudes, cantos, celebraciones- para valorar justamente esta Jornada Mundial de la Juventud.

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Tema Central

Y me refiero concretamente a ésta porque -como ya la anterior de Sidney, Australia- había sido precedida de circunstancias y juicios negativos, casi augurando o preludiendo un fracaso; a ‘esta’ porque -como ninguna de las precedentes, incluidas las de París o Roma- había contado con una cantidad y calidad tan sobresalientes de los participantes. Venidos de todos los continentes, prácticamente de todos los ángulos de la tierra, de razas, lenguas, culturas y contextos tan variados, el perfil que los unía era el de ser una nueva generación, constituida por jóvenes normales, alegres, pacíficos, generosos, soñadores, entusiastas, portadores de esperanza y futuro, preparados, convencidos de estar llamados a ser no meros consumidores de productos, sensaciones o

experiencias ni simples espectadores de este escenario del mundo, sino protagonistas en el actual proceso de transformación de la humanidad, seguidores de Jesús y orgullosos de proclamar su fe y su pertenencia a la Iglesia. Que el elemento determinante de estos jóvenes sea la fe, no hay duda. Ciertamente puede haber –y de hecho las hay– otras motivaciones para emprender largos y fatigosos viajes, para soportar la inclemencia del tiempo (calor, viento, lluvia), las incomodidades de alojamiento o las costumbres alimenticias diversas, y para confrontar otras sensibilidades culturales o sociales y otras opciones personales, pero la energía que permite afrontar con señorío todos estos desafíos

es el amor de Jesús y el amor a Jesús y a los demás. Por todo ello, es justo calificar esta JMJ como un festival de la fe. El contexto en que se ha realizado la JMJ de Madrid no es irrelevante, pues está caracterizado por la globalización que estamos viviendo, marcado por la preocupante crisis económica y financiera que está golpeando duramente a todos los países, teniendo siempre delante el fantasma de una nueva recesión, que parece estar al acecho. En una palabra, el contexto actual es el de un proceso profundo de transformación social y cultural. La así llamada primavera árabe, ese movimiento que en sus inicios se caracterizó por su autonomía de toda afiliación política o religiosa, que comenzó en Túnez y que se extendió a todo el norte de África, a los países del Golfo y el Medio Oriente exigiendo res-

Jóvenes peruanos se hicieron sentir en la JMJ Madrid 2011

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peto por la dignidad y libertad de la persona, oportunidades de educación y trabajo, derechos humanos y capacidad de autodeterminación política, ha sido seguida por otros signos de malestar social, como el caso de los “indignados”. Pues bien, sin indicar explícitamente este escenario mundial y regional, “las alegrías y las esperanzas, las angustias y las tristezas” que vive la humanidad estuvieron presentes y se convirtieron en oportunidad para el crecimiento y el compromiso, con la invitación a no tener miedo al futuro y llenar de esperanza este mundo. Programas de vida Así entendí el mensaje del Santo Padre, que en Madrid ha vivido una de las experiencias de su vida más significativas. Mucho se ha hablado de la diferencia entre las personalidades de Juan Pablo II, iniciador y pionero de las JMJ, y Benedicto XVI, por lo que no me parece que valga

la pena añadir nada al respecto. Sí, en cambio, respecto a la forma de interpretar su rol de sucesores de san Pedro, llamados a confirmar la fe de sus hermanos, en este caso, de los jóvenes. Mientras el primero, precisamente por la incomparable capacidad de comunicar que tenía, podía favorecer –aun sin pretenderlo– un culto a la persona, el segundo explícitamente busca disminuir su imagen para que Cristo crezca en la mente y en el corazón de los jóvenes. Su indiscutible calidad teológica y de profesor le permite anunciar el Evangelio en un lenguaje que lo hace comprensible y relevante para la persona de hoy, buscando suscitar aquellos interrogantes de la existencia humana que abren caminos de búsqueda hacia Dios, para hacer luego ver cómo en Jesús Dios se ha revelado y entregado totalmente al hombre. Las intervenciones que el Papa ha tenido a su llegada a Madrid, su mensaje de apertura de la JMJ en Cibeles, los encuentros con los diversos grupos de personas, comenzando por el de los universitarios y terminando con el de los voluntarios que tan generosamente

sirvieron durante todo el evento, siguiendo con el de las religiosas y el de los seminaristas, las homilías durante el Vía Crucis o en la Vigilia eucarística –aunque haya tenido que interrumpirlo y cortarlo cuando llegó un vendaval y una tormenta de agua que puso en riesgo la continuidad de la celebración– o en la Eucaristía de clausura, han sido todos cuidadosamente preparados, sin dejar nada a la improvisación y sin reducirlos a saludos meramente formales. De allí la necesidad de que sean estudiados y transformados en programas de vida. La JMJ de Madrid ha demostrado ser una auténtica manifestación de la fe y de la Iglesia y una vía significativa de nueva evangelización, justamente porque la Jornada Mundial de la Juventud ya no es un evento, tal vez espectacular, sino un verdadero camino de fe, con una increíble fuerza de convocatoria. Ella representa el descubrimiento cada vez más grande del valor de la sinergia, no solo para vencer el aislamiento en que podemos encontrarnos viviendo la vida o testimoniando la fe, sino sobre todo para encaminar a los discípulos del Señor Jesús hacia objetivos comunes, en modo tal de hacer verdad la identidad dada por Jesús a sus discípulos: “Ser sal de la tierra”, “ser luz del mundo”, “ser ciudad construida sobre el monte”. Esto será posible en la medida que hagan de las bienaventuranzas su auténtica carta de identidad y sean pobres de espíritu, hambrientos de justicia, misericordiosos, puros de corazón, amantes de la paz. Es obvio que tanto las personas en su singularidad como los grupos y movi-

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mientos en cuanto tales tienen su propia sensibilidad, su visión de la realidad, de la fe y su espiritualidad, y, por lo tanto, su manera de entender y realizar la nueva evangelización hoy. Sin negar la importancia y necesidad de la vía kerigmática, especialmente en las sociedades poscristianas, estoy convencido de que sin educación no hay evangelización que dure y que sea capaz de dar razón de la propia esperanza, que hoy no se puede ayudar a madurar cristianos sin inculturación del Evangelio, que el lenguaje religioso debe responder a la cultura juvenil de hoy para evitar que sea incomprensible e irrelevante, y, por ende, estéril.

Reaf irmo igualmente las perspectivas pastorales que ofrece una Jornada Mundial de la Juventud como esta de Madrid: al mundo de hoy no se lo puede evangelizar sino asumiendo el modelo de la Iglesia primitiva de Jerusalén, formada por personas que habían tenido una fuerte experiencia espiritual que había cambiado sus vidas, que habían experimentado la gracia de la comunidad hasta el punto

de ser un solo corazón y una sola alma, pues todo lo ponían en común, alimentados por la Palabra y la Eucaristía, y sostenidos por la oración, hasta en convertirse en un auténtico modelo cultural alternativo * Artículo publicado en el nº 2.766 de la revista Vida Nueva

Experiencia espiritual Concluyo confirmando el valor de las JMJ, que tienen en los jóvenes la base de entusiasmo, gratuidad, profecía, valor y alegría que hoy necesita cualquier sociedad que alimente el sueño de ser capaz de generar sentido de la existencia y calidad de vida. Miles de jóvenes salesianos vivieron una gran experiencia espiritual con el Papa en Madrid.

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Nuestro compromiso con Don Bosco

Salesianidad

P. Humberto Chávez sdb *

eniendo como objetivo el “dar a conocer la vida de Don Bosco para profundizarla y descubrir las líneas fundamentales de sus opciones pastorales” es que se dio inicio en Lima al Primer Curso de Salesianidad como parte del programa de actividades que los salesianos de la Inspectoría Santa Rosa de Lima han previsto para el primer año del triduo que nos prepara al Bicentenario del nacimiento de Don Bosco. El curso tuvo por título “Conociendo a Don Bosco” y se realizó los días 30 de setiembre y 1º de octubre en el Auditorio del Colegio San Francisco de Sales (Lima). Este curso fue animado por la Comisión de Salesianidad, constituida para animar la formación en Salesianidad. Esta Comisión trabajó en la elaboración de los materiales

que comprende el método para estudiar la vida de Don Bosco y las fuentes históricas; asimismo los ocho núcleos en que se ha dividido la vida de Don Bosco, comprendiendo los inicios de su vida, orfandad y herencia, la influencia que tuvo en su vida Mamá Margarita, su experiencia en la Escuela de Capriglio y el Primer Sueño, la dura experiencia del éxodo de la casa materna, la decisiva amistad que tuvo con don Calosso, su época de estudiante formal en Castelnuovo y Chieri, su etapa de Seminarista, su ordenación y posterior ingreso al “Convitto Eclesiástico” y las opciones de su apostolado en medio de los jóvenes. Este curso congregó a unas 80 personas, entre jóvenes y adultos, de la Familia Salesiana de Lima y Callao. A través de una

ágil metodología -de reflexión y compartir en grupos- se despertó el interés por conocer más a Don Bosco y de comunicar a los demás lo aprendido. Cada uno de los nueve grupos asumió un compromiso como fruto del curso, mientras que como Comisión hemos asumido el propósito de continuar replicándolo en Lima y en provincias el próximo año. Es hermoso descubrir cómo el conocer la vida de Don Bosco nos lleva a confrontarla con nuestra propia vida, encontrando puntos de convergencia y deseos renovados de quedarse para siempre con Don Bosco

* Comisión de Salesianidad hchavezf36@hotmail.com

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Relaciones peligrosas Hijas de María Auxiliadora

(ciberbullying)

La escuela es lugar de relaciones, donde el niño y el adolescente se ejercitan en una comunidad educativa para sociabilizar gestos de vida. Lamentablemente, no siempre las instituciones educativas son lugar de encuentro, sino de desencuentro, donde se hace visible la prepotencia del más fuerte sobre el más débil.

l maltrato escolar entre estudiantes, no es un tema nuevo, es un fenómeno muy antiguo, pero es sólo a principios de los años 70 que el sicólogo noruego, Dan Olweus realiza un estudio sistemático de este fenómeno. La primera investigación se inició en Escandinavia, pero entre los años 80 y 90, el maltrato escolar entre estudiantes atrajo la atención de países como Japón, Gran Bretaña, Holanda, Canadá, Estados Unidos y España (Olweus 1993). En Los últimos 10 años se han realizado cantidad de investigaciones y propuestas de políticas nacionales sobre el tema. En el Perú tampoco es un tema nuevo. César Vallejo, nuestro gran escritor, dejó un testimonio en su conocida obra, Paco Yunque, el sufrido niño que es víctima constante del maltrato de su compañero Humberto Grieve, a espaldas de su maestro. A través de los años el tema del maltrato, acoso o bullying como se llama modernamente, ha crecido a extremos alarmantes, dando lugar a nuevas mo-

Sor Marisa Gauret FMA *

dalidades con nombre e identidad propia como es el cyberbullying o acoso digitalizado. La palabra bull, en inglés, significa toro y se relaciona con la acción de torear, matonear de forma constante a otra persona; aunque la Fundación del Español Urgente (Fundéu BBVA) en el Perú, recomienda el uso de la expresión “ciberacoso” en lugar del anglicismo “ciberbullying” para referirse al tipo de acoso o intimidación hacia una persona que se realiza a través de internet, celulares, etc. El ciberacoso tiene sus propias particularidades, por ejemplo el agresor, que es un gran dominador de la tecnología del texto y la imagen, generalmente se mantiene en el anonimato y trasciende la realidad de las aulas y el centro educativo, enviando mensajes de acoso por chat, MSN, Skype, Yahoo facebook…, robando contraseñas de cuentas de correo y usuario web, haciendo comentarios ofensivos en blogs y sitios web; enviando imágenes a través

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de email y celulares, haciendo encuestas en internet insultando o injuriando a algún menor; juegos interactivos involucrando al acosado; enviando código malicioso y virus al email de la víctima; envío de porno y emails basura, suplantación de identidad. El acosador asume la identidad de la víctima en internet y comete actos delictivos o que denigran la imagen del acosado. Sus mensajes agresivos llegan a un número ilimitado de personas con la complicidad de los espectadores que reenvían los mensajes y contribuyen a su difusión masiva, lo que lo convierte en potencialmente más peligroso. El 2007, una investigación realizada por el grupo telefónica, reporta que el Perú es uno de los países donde los usuarios de internet en un 70,3% utilizan las cabinas públicas, lo que los convierte en lugares liberados de cualquier tipo de supervisión familiar o escolar, asimismo ocho de cada diez adolescentes tienen un celular, que no solo le sirve para comunicarse sino también para enviar y recibir mensajes de texto, imágenes, videos etc. Quiere decir que hay niños y adolescentes que tienen acceso a múltiples medios y los utilizan en solitario, fuera del contexto familiar. Tanto chicos como chicas son potenciales víctimas de esta violencia, pero el estudio realizado el 2010 por investigadores de la Universidad San Marcos en colegios de Lima metropolitana, revela que las estudiantes mujeres son mayoritariamente las víctimas por celular o Internet, acosadas por llamadas anónimas, insultos, amenazas. Mientras que en el acoso recibido a través de mensajes SMS y difusión de videos, no hay diferencias entre hombres y mujeres. Entre las chicas, la práctica más utilizada es el acoso emocional, aislando a las víctimas, rehuyéndolas, o disgregándolas del grupo, logrando que se quiebren psicológicamente. Pueden ingresar a sus páginas personales, enviando mensajes nocivos, propagando rumores vergonzosos, burlándose de su físico, pero el motivo más recurrente, además de las envidias, es pelearse por el amor de un chico. Existen sitios web de encuentro, pero algunos no serán por motivos de amistad, existen páginas dedicadas al chisme, como una que circuló hace algunos años, llamada rechevere.com, donde escudados en el anonimatos alumnas y alumnos se agredían. Patios llenos Descubrimos que en el patio de la mediación tecnológica, ¡los chicos están solos! ¿Cómo asistir en los nuevos patios? ¿Cómo recuperar el respeto a la persona? El proceso Educomunicativo en el que todos estamos inmersos debe ser un medio para formar personas relacionales. Educar a la comunicación, al diálogo consigo mismo y con el otro, que parte de una comunicación con Dios. Formar interlocutores sociales responsables, críticos y creativos. Una educación que guíe a la percepción crítica, porque entiende que los medios como tales no crean la comunicación y que a través de la mediación tecnológica el chico pueda comunicarse interpretando y produciendo mensajes, utilizando los distintos lenguajes, desarrollando su autonomía y espíritu crítico * comunicaperu@fmaperu.org

Sor Edith Fernández FMA David Hummel - Comunicador

“Me encantaba salir a los pueblos jóvenes con mucho entusiasmo y deseos de enseñar a los niños la historia de Jesús y así hacerles pasar un momento de alegría…”. “…Les enseñaba a rezar, jugaba con ellos, les llevaba pequeños premios, el pan y mucho cariño”, cuenta con nostalgia Sor Edith. Sor Edith Fernández nació en Tumbes un 7 de setiembre de 1931, creció en el seno de una familia muy creyente siendo la última de diez hermanos. Estudió en el colegio María Auxiliadora de Breña y fue justamente haciendo el internado en la secundaria que reconoce el llamado de Dios. Fue en el retiro anual de 5to. de secundaria que decide pedir a la hermana directora su admisión al aspirantado, donde fue admitida como postulante el 5 de agosto de 1950. Al año siguiente entra al noviciado. El 24 de febrero de 1953 hizo su profesión religiosa en Breña, donde permaneció por 4 años preparándose para su misión de educadora. Fue enviada a Mollendo en 1957 y empezó a dictar clases de religión, castellano, inglés y música. Luego en su paso por Huánuco enseñó cursos de letras y fue asistente de las internas mayores. De 1961 a 1964 estando en el Callao, se graduó en historia y castellano, así como perfeccionó el inglés. Después estuvo en las obras Huancayo, Ayacucho, Cusco, Chosica y Barrios Altos. En 1997 termina su labor educadora en Breña. Ha trabajado también en Huánuco, Barrios Altos, Huancayo, La Merced, y ahora se encuentra en Magdalena. Aquí ha dictado algunos pequeños cursos de orientación a las aspirantes y novicias

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La Visita de Conjunto del Rector Mayor a la Región Interamérica Un espacio de fraternidad, corresponsabilidad y esperanza

Hechos salesianos

P. Alejandro Arango sdb

el 24 al 28 de octubre se desarrolló la VISITA DE CONJUNTO (VdC) a la Región Interamérica. La VdC promovida por el Rector Mayor de los Salesianos, padre Pascual Chávez Villanueva sdb, junto con varios de los integrantes del Consejo General, quien convoca a los Inspectores con sus respectivos Consejos de las doce inspectorías y una Visitaduría desde Canadá hasta Bolivia. Se realizó una evaluación de la Visita de Conjunto del año 2005. Luego, se verificó la asimilación y aplicación del Capítulo General 26. Igualmente, se trataron temas para mejorar la calidad de la vida religiosa de los salesianos y la renovación de las propuestas educativo-pastorales que la Congregación Salesiana desarrolla en las diversas presencias. Del Perú participaron: el padre Santo Dal Ben -Inspector- junto con el Vicario padre Jorge Atarama, y los Consejeros: padres Miguel Montes, Fernando Mezones, Alejandro Arango y Esteban Gorecki. La evaluación sobre la calidad de la vida religiosa entre los salesianos nos confirmó en la necesidad de robustecer la primacía de Dios en nuestros ambientes y estilos de vida. La credibilidad de la vida consagrada requiere un testimonio veraz de la opción libremente profesada.

Los temas muy relevantes fueron los de la Pastoral Juvenil, la Pastoral Vocacional y la Formación. Quedó claro que una Pastoral Juvenil que no promocione una cultura vocacional donde la vida sea percibida culturalmente como don y tarea, y que anuncie a Jesucristo como Señor de la Vida, no podrá sostener la solicitud de una Pastoral Vocacional que oriente las respuestas personales en vocaciones específicas de vida cristiana en la Iglesia y en la Familia Salesiana. Se afianza entre nosotros la Pastoral con los Migrantes debido a las tantas personas que viajan para mejorar su condición de vida en los Estados Unidos de América y Canadá especialmente. Toda inspectoría la incorporará en el Plan Orgánico Inspectorial (POI) como un nuevo frente que considerar. Los más de 96 salesianos reunidos en San Salvador hemos vivido una rica experiencia de fraternidad, reflexión y oración en la que la presencia y palabra del Rector Mayor y de los Consejeros Generales han sido una oportunidad para volver a Don Bosco y volver a los jóvenes de nuestras respectivas naciones

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Alfonso Francia, sdb *

naturaleza. La fidelidad se expresa en palabras, actitudes y acciones.

Vivir la fe, generar felicidad

i la fe es creer en el Dios creador de la vida. Si es creer en Cristo, Vida, Verdad y Vía. Si evangelizar es presentar la vida de Dios: en Cristo, en sí mismo, en cada humano-hermano…el líder cristiano más líder es el que se identifica con ese Dios y Hombre, con cada uno y con la creación toda.

El líder, persona de fe El líder cristiano vive su fe en Dios. Fe vivida, expresada, compartida, es decir: encarnada, pascual y misionera. Creer en Dios “obliga” a creer en los demás, imágenes de Dios. Y a creer en uno mismo (si Dios cree en nosotros, ¡debemos creer en nosotros!).

El líder es un “anima-da-dor” Genera y multiplica el “ánima” (espíritu, vida). No es pura idea, ni deseos, organigrama, proyecto, metodología, normas… Como Dios, al barro, al cuerpo, da el “soplo de vida”. Y a la vida, da más vida… ¡VIDA!

El líder, persona fiable El líder, es fiable, persona de palabra, honrado por encima de todo. ¿Cómo fiarse de una persona que no es fiable? Más que virtud es idiotez. El líder, persona fiel Fiel a su palabra dada: a Dios, a los demás, a la vida, a las leyes de la

El líder es fecundo Busca la fecundidad, la eficacia, la rentabilidad promocional, educativa y pastoral. Vive un liderazgo consciente desde una santidad dinámica, atrayente, profundamente humana. No lo “confía” al Espíritu, porque es Él quien confía en nosotros… ¡se confía a nosotros! Él ya sabe lo que tiene que hacer. Es la energía vital que cada uno debemos administrar. No quiere que tengamos dueños, ni otros portavoces que no sean los profetas, los testigos y los pobres de todo. El líder es feliz El líder vive feliz en su vida y su tarea, predica felicidad y la crea. Es testigo de alegría, de liberación, de pascua. Lo expresan los gestos, palabras, semblante…Su oración preferida es la acción de gracias. Y su éxito reside en que los más necesitados den gracias a Dios por haberlo conocido: “El Señor ha hecho en mí maravillas, y ha hecho maravillas a través de mí”. La gran pregunta… ¿Pero hay muchos líderes así entre nosotros? ¿Hay formadores y método? * afranciah@gmail.com Delegado para la Familia Salesiana del Perú

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P. Raúl Acuña sdb *

Buscando amigos

de Don

Fundación Don Bosco

En el año 1875, trece años antes de su muerte, San Juan Bosco, nuestro padre y fundador, envió un grupo de personas a la Patagonia – Argentina. Luego de más de treinta días de viaje en barco, liderados por Don Juan Cagliero, los primeros salesianos misioneros llegaron al nuevo continente. Nacían las misiones, y, con el encargo de ir por todo el mundo y predicar el evangelio a toda criatura (Mt.16,15), nacían también nuevas necesidades. Don Bosco había logrado en su tiempo sostener económicamente los oratorios. Mediante rifas, cartas, pedidos, solicitudes, presentación de proyectos, amistades y todo cuánto se podía hacer, nuestro santo conseguía fondos para sostener la obra de Dios. La gente que lo rodeaba veía el trabajo, la dedicación, la honestidad con que se llevaba a cabo la misión y colaboraba. Al avanzar el tiempo, las condiciones fueron cambiando y, desde la Iglesia entera, se fundaron organizaciones dedicadas solamente a buscar fondos para sostener las obras, porque las donaciones ya no alcanzaban o porque la gente ya no colaboraba de la misma manera.

Bosco

Fue así que nacieron en el mundo Salesiano las “Procuras”. En el Perú surgió con el nombre de Fundación Don Bosco. Hoy, apoyados por la primera procura de New Rochelle (Salesianos de New York) emprendemos, siguiendo su ejemplo, una búsqueda de sostenimiento económico a través de AMIGOS DE DON BOSCO. ¿Quién es un Amigo de Don Bosco? Es una persona natural (tú, yo, un familiar, un vecino, un amigo) o una persona jurídica (un club, una empresa, una tienda, un grupo de personas) que comparte el sueño de Don Bosco y que decide dar un pequeño aporte económico sostenido a través de su tarjeta de ahorros en una entidad financiera. Este amigo o amiga de Don Bosco apuesta por CAMBIAR UNA VIDA a través de los

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Salesianos. Sabe que su aporte va directamente a los alimentos o estudios de los chicos y chicas que atendemos en las Casas de Acogida en la costa, sierra y selva de nuestro país. Sabe también que todo el dinero recaudado está sujeto a auditorías. Es decir, sabe que puede confiar en nosotros… Medios de comunicación apoyan labor de la Fundación Don Bosco

¿Qué gana un Amigo de Don Bosco? Muchas bendiciones: ‘Bienaventurado aquel que es generoso con el pobre’ (Proverbios 14:21). ‘Todo aquel que es generoso para con el pobre honra a Dios’ (Proverbios 14:31). ‘Aquel que es generoso, imparte al Señor, y él lo recompensará por lo qué ha hecho’ (Proverbios 19:17). ‘El hombre generoso será bendecido, porque comparte su alimento con el pobre’ (Proverbios 22:9). ‘Aquel que es generoso con el pobre no tendrá necesidad de nada…’ (Proverbios 28:27) Falta sólo agregar el lema de nuestra página web: “Dios ama al que da con alegría” (2Co.9,7-9). ¿Cómo me hago Amigo de Don Bosco? * Si no has recibido aún una carta con la invitación; * Si tienes un amigo, familiar a quien le podamos enviar la carta; * Si conoces a alguien que pueda recibir la carta: Envíanos un correo a secretaria@fundaciondonbosco.org.pe con el nombre y dirección física y la haremos llegar. ¡Ayúdanos a seguir el sueño de Don Bosco! Exposición en medios de comunicación Exalumnos, exalumnas y gente que quiere a María Auxiliadora y a Don Bosco hay muchos, solo

hay que encontrarlos. En el mundo de la publicidad, marketing, consumo masivo, posicionamiento de marca, estudio de consumidores, venta de intangibles... hemos encontrado un gran apoyo y nos han ayudado a elaborar lindas cartas de invitación. Asimismo, nos han aconsejado estar presentes en los medios de comunicación masiva, por eso entre octubre y noviembre hemos estado saliendo en las radios RPP, Capital, Felicidad, Ritmo, Oasis, La Inolvidable, Moda, Nueva Q, Radiomar, Planeta, Inca con un spot titulado “Beto cambió su vida, gracias a ti”. También salimos en una página completa de El Comercio (19.Set.11, pág. A19) y en un reporte en directo del noticiero matutino del día en TvPerú (Canal 7). Un sueño No puedo negar que sueño con implicar a muchos en este movimiento Amigos de Don Bosco y poder tocar los corazones de mucha gente. ¡Cómo quisiera que los miembros de la Familia Salesiana comprometan a sus amigos, a sus familias a inscribirse como AMIGOS DE DON BOSCO! Si Don Bosco tuvo un sueño a los 9 años, creo que un poco tarde, mi sueño ha llegado a los 20 años de sacerdote

* Director Ejecutivo Fundación Don Bosco racunafdb@salesianos.pe

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Apocalipsis

familiar Los cuatro caballeros

Segunda parte Bruno Ferrero *

Les compartimos la segunda entrega de Bruno Ferrero sobre los factores que crean daños a la familia y la relación entre padres e hijos.

Comunicación y Educación

que se arrastraron”). O bien inventan excusas o mienten en forma desvergonzada (“hubiera venido encantado a ayudarte, pero tenía mucho que estudiar por el examen”). La clave para abandonar la actitud defensiva es escuchar las palabras de los demás, no como si fuera señal de un ataque, sino como una útil información, acaso expresada en términos poco fuertes.

El tercer caballero: la reacción defensiva Cuando en familia hay algunos “atacantes”, los otros son naturalmente llevados a asumir una actitud de defensa. La reacción defensiva crea grandes proble-

mas, porque especialmente el que se siente sitiado ya no escucha; tan solo intenta formarse un escudo protector y vive en una trinchera. Mejor dicho, a menudo reacciona negando toda responsabilidad (“no es mi culpa, fueron mis amigos

El Cuarto Caballero: El muro del silencio. Si padres e hijos no pueden lograr una tregua y si continúan dejando que la crítica, el desprecio y la reacción defensiva dominen su relación, es probable que se topen con el cuarto caballero: el muro de silencio. Esto sucede cuando uno de los padres o los hijos se encierran en el silencio porque la conversación se ha vuelto insostenible o demasiado vehemente.

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Sustancialmente, uno de los dos contendientes llega a ser como un muro y no da señales de haber escuchado ni comprendido lo que el otro le dice. Si uno no está dispuesto a dialogar, los asuntos se convierten en problemas y el aislamiento empeora. El que quiere tumbar el muro debe hacer el esfuerzo consciente de escuchar y responder durante las discusiones.

Inclusive una simple aprobación con la cabeza o el hecho de murmurar “si… claro… por supuesto…”, durante una conversación, le hace entender al que habla que se lo está escuchando. Estas confirmaciones pueden ayudar a mejorar la relación. Desde el punto de partida se puede subir a niveles más altos de escucha eficaz hasta hallar una posibilidad de encuentro * Director del Boletín Salesiano de Italia

P. Lorenzo Gambino sdb Luis Paucar

“Dios ha sido el que nos ha elegido, tal como dice el Evangelio”. El hombre de anteojos amplios, masculla -la voz lenta, monocorde- lo que ha dicho tantas veces con tono de quien luce convencido. Un 21 de septiembre, hace ochenta y nueve años; Nizza Monferrato -norte de Italia- tuvo la dicha de tener entre sus hijos, a este sacerdote, al padre Lorenzo Gambino Bronda sdb. Conoció a los salesianos en un momento de oración y vivencia espiritual de su escuela, y, al ver el trabajo que realizaban con los jóvenes, decidió ser uno de ellos. En Penango, donde estudió, tomó la decisión de ser misionero. Fue enviado al Perú, donde llegó el 22 de diciembre de 1939, en un barco de bandera italiana, “Augustus”. Concluidos sus estudios básicos, el 26 de noviembre de 1950, recibió el subdiaconado, un año después, el diaconado. Finalmente el 24 de noviembre de 1951 recibió la ordenación sacerdotal. En 1955, llega a la cálida ciudad de Piura, donde fue designado como encargado de catequesis y liturgia, del Seminario Diocesano “Domingo Savio”. En la década de los ‘60, fue profesor de los seminaristas. Y, actualmente, es director espiritual en el Colegio Salesiano Don Bosco - Piura. A sus 60 años de sacerdocio el padre Lorenzo Gambino Bronda sigue muy vivaz, convencido de que “Dios y María Auxiliadora lo han hecho todo”

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“Cinco minutos con Milagros Leiva”

“El periodismo no solo sirve para narrar tragedias sino para contar sueños”

Entrevista

Exalumna salesiana y periodista de reconocida trayectoria, Milagros Leiva, ha paseado su talento periodístico por la prensa escrita, la radio y el internet. Desde hace 17 años escribe en el Diario El Comercio y hace pocos meses incursiona en la pantalla chica, donde conduce con éxito dos programas de televisión por Canal N. En esta edición nos abre su corazón para contarnos sobre su vida, sus motivaciones y la pasión que le imprime hacer lo que más ama: contar historias.

David Hummel *

Milagros, ¿Cómo conociste a los salesianos? Estudié en el colegio María Auxiliadora de Huancayo los once años del colegio y ahí conocí la obra. Yo era una chica muy entusiasta, hacía catequesis y siempre estaba en alguna actividad aparte de integrar la orquestina de mi colegio como baterista. ¿Qué es lo que recuerdas más de tu niñez en Huancayo? En términos geográficos extraño mucho el cielo, extraño estudiar las constelaciones que las conozco todas. Recuerdo que de niña me gustaba ver el cielo de noche y de día, porque se formaban figuras interesantes en las nubes. El cielo huancaíno es precioso, te anuncia cuando va a llover. Extraño el contacto con la naturaleza y la sencillez de la gente serrana; en Lima eso es diferente.

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¿Querías estudiar medicina, pero terminaste estudiando educación especial y luego comunicaciones? Vine a estudiar medicina a Lima porque en Huancayo no había esa carrera, tenía la idea de que yo debía ser de “bata blanca” porque toda mi familia tiene que ver con la medicina: mi padre es odontólogo y yo quería estudiar neurocirugía. Postulé

rrera que no me ayudaba porque soy muy sensible. Sufría mucho y me afectaba ver a niños que tenían, sobre todo, autismo. Por la noche llegaba a mi casa muy deprimida. Al pensar que me gustaba mucho el cine, entonces dije: voy a ser cineasta, y entré a estudiar a la Universidad de Lima, pero me di cuenta muy pronto que para hacer cine tienes que tener plata, entonces encontré en el periodismo una tabla de salvación para narrar historias. Cuéntame sobre tú blog “Se me va el tren” ¿Cuál fue su acogida? Sí, ya tiene un año y medio, pero te cuento que cuando me invitaron a manejar el blog, el nombre no me gustaba mucho, pero entendí que podía voltear la situación ya que el hecho de que no te hayas casado, ni hayas tenido hijos te ofrece otras posibilidades, y empecé a escribir mis historias y a divertirme con mis lectores. En el ínterin comencé a contar mi historia con Joaquín que era mi novio. Lamentablemente, falleció de un infarto hace una semana, y ahora no estoy escribiendo, no tengo fuerzas para hacerlo. Estoy como en piloto automático. Joaquín fue un hombre al que amé durante dos años, pero un violento infarto lo arrebató. Sigo haciendo televisión porque Joaquín es quien más apostó por mí en “Cinco Minutos” en el Canal N. Pienso que es una manera de rendirle homenaje. Él terminó de irse en mis brazos, fue una experiencia extrema, demasiado intensa, recuerdo que en esos momentos le rezaba a la Virgen, y así ha sido siempre: en los momentos más difíciles me he encomendado a la virgen María Auxiliadora. Algo que me enseñaron en el colegio las hermanas y los salesianos es tener fe.

En los momentos más difíciles me he encomendado a la virgen María Auxiliadora. Algo que me enseñaron en el colegio las hermanas y los salesianos es tener fe. a la universidad 2 años seguidos pero no ingresé, luego mi hermana, que es psicóloga, me aconsejó estudiar educación especial ya que eso tenía mucho que ver con temas de la cabeza, es así que entro a la UNIFÉ. Allí estuve 2 años, pero era una ca-

¿Qué te motiva el periodismo que te llama a ejercerlo? La posibilidad de vivir cosas absolutamente distintas, ya que en ningún día se repite lo mismo: hoy podía conversar con un presidente, mañana con un mendigo y traspasado con un orate y después con un asesino. Entrevistando he mejorado como persona y he aprendido a no juzgar. Lo que más me apasiona del periodismo es que es una carrera que te permite conocer al ser humano.

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¿Qué te parece la política y los políticos? Desde hace 2 años me estoy dedicando solamente a la entrevista política en “El Comercio”, hago la entrevista especial de los domingos. Creo que hay políticos buenos, y otros soberbios. Pienso que hay gente que entra a la política para sacar su tajada y creo que hay otros que entran porque creen en el Perú. Me espanta el cinismo de la política, la trampa de los políticos al momento de responder, me retan y me causa gracia saber cómo me van atrapando y como ellos creen que me están envolviendo en sus propias apariencias, pero también he conocido políticos maravillosos, gente decente, no meto en el costal a todos. ¿Cómo nace la idea de realizar “Cinco Minutos” con Milagros Leiva? Es algo que siempre quise hacer porque creo en la reserva moral de la gente. “Cinco Minutos” es la demostración de que el periodismo no solo sirve para contar tragedias, sino para contar sueños, que todos tienen algo que decir, incluso las personas condenadas como malas tienen siempre algo de luz. Primero lo pensé para el blog, por eso es 5 minutos, luego un día subí al Metropolitano y dije: aquí también podría funcionar “Cinco Minutos”, y entonces busqué a la alcaldesa y le comenté mi proyecto.

Sueño con mapear el Perú y todos que los peruanos se sienten en el sofá y cuenten algo de su vida en 5 minutos. Gracias a este programa tengo: “No culpes a la noche”, que es el otro espacio de entrevistas que sale a las 11 de la noche por Canal N. La entrevista es el oxígeno del periodismo. ¿Qué invitado te impactó más en tan poco tiempo de entrevistas? Cecilia Taít, es una gran amiga, la conocí justo entrevistándola, soy surda como ella, jugaba vóley, cuando tuvo cáncer la acompañé muchísimo, nunca revelé que tuvo la enfermedad hasta que ella misma lo dijo. En verdad todos los invitados me impactan porque “Cinco minutos” es un reto para mí y cada invitado es libre de hablar. ¿Dónde te sientes más a gusto trabajando: en radio, prensa o televisión? Me he sentido a gusto en todos, en internet también, todas son plataformas y si te gusta cualquier medio es lo mismo. ¡Ojalá cuando me muera haya hecho una película! Es mi sueño. No hay día que no vea alguna película, quizás escriba un guión sobre Joaquín * Comunicador dhummel@salesianos.pe

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Buenas prácticas

Educando en valores Medio ambiente

Mag. Susana Coral Sullcaray *

ambientales

¿Por qué generar actividades que contribuyan en la educación de valores ambientales? Desde hace unos años, la preocupación ambiental y la conservación de los espacios naturales están vigentes en todo el mundo y en todos los niveles de organización. Por ello las instituciones educativas aplican estrategias diversas, aunque los resultados aún son poco alentadores. No es fácil obtener un cambio de actitud hacía el ambiente, en su tres componentes: cognitivo (conocimiento) que se trabaja muy bien mediante las charlas informativas; afectivo, que si bien es el más importante, resulta también el menos cuidado (cariño, amor por la naturaleza); y operativo, que se expresa en acciones favorables o desfavorables hacia el ambiente (práctica de valores ambientales). No cabe duda que hay personas que sienten cariño por nuestro planeta y lo expresan con buenas acciones, sin embargo, es lamentable que la mayoría de personas aún realizan acciones poco favorables, muestra de ello es lo que pasa en muchas instituciones educativas al término de jornada de clases: los patios y las

La escuela es un espacio fundamental para promover los valores ambientales

aulas quedan completamente sucios. Lo mismo sucede cuando se desarrollan eventos en los centros educativos. Tampoco se respetan las áreas verdes, especialmente en épocas de ciertas festividades en las que se utilizan decoraciones y juegos preparados con materiales poco ecológicos como globos, cintas, agua, o en los paseos y excursiones en los que miles de jóvenes contaminan los lugares visitados. Ante esta realidad es importante generar propuestas centradas en ejecutar actividades desde un enfoque sistémico como el Biocentrismo (respeto por la vida), educando en valores ambientales. Esto permitirá la preservación sostenida de la casa común y todo ser que lo habita. La educación puede ser gran impulsora para formar en valores que estimulen a la práctica de la responsabilidad en el cuidado del ambiente. Las actividades recomendadas para educar valores deben enmarcarse desde las distintas áreas como contenido transversal.

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La comunicación integral se logra mediante afiches, carteles, teatros y dramatizaciones en base a un calendario ambiental publicado en el mural. Se puede también crear un programa radial para informar y difundir temas ambientales en horas de recreo. En matemática se pueden desarrollar informes estadísticos sobre impactos ambientales. Durante las lecciones de inglés se pueden traducir informaciones y canciones ambientales. El curso de persona, familia y relaciones humanas se presta para realizar actividades que relacionen al estudiante y su ambiente a partir de ecopaseos, ecojuegos y jornadas. En formación cívica y ciudadana se puede sugerir organizar brigadas, para participar en marchas y jornadas ambientales. En historia, geografía y economía se pueden realizar fototecas de paisajes por periodos de la historia y localiza espacios de mayor impacto ambiental. La educación física facilita el desarrollo de temas de estilos de vida saludables: hábitos de higiene, alimentación saludable y participan en caminatas. La educación religiosa se presta para que los alumnos aprendan a compilar parábolas, citas bíblicas dando interpretación ecológica. La computación informática permite elaboran material digital sensibilizador, diseñan un blog para publicar el producto de las áreas y dirigen el cine ecológico. Durante las lecciones de ciencia tecnología y ambiente se puede difundir el calendario ambiental y aplicar proyectos: huertos orgánicos, producción de abono natural, cuidado de áreas verdes, jornadas de forestación.

El área técnica facilita generar carteles de sensibilización y contenedores de residuos sólidos. Es importante insertar en el plan anual institucional una semana dedicada al ambiente. Puede poder ser en la semana que incluye el 5 de junio “Día del medio ambiente” o el 1 de Noviembre, “Día mundial de la ecología”. El objetivo de esta semana es de sensibilización y de sistematización de los productos de las áreas. Además, en esta semana, todo debería orientarse a la formación en ecología: la oración, los “buenos días”, una charla cada día a cargo de especialistas. Después la presentación de productos de las áreas, es conveniente promover concursos de murales, aula limpia, Juegos ecológicos, jornadas de limpieza..., y como premiación ofrecer frutas. Finalmente, es recomendable contar con un club ambiental que intercambie experiencias con los clubes de otras instituciones. Para incluirlo dentro de una foto Una experiencia es la que se tiene en el Colegio Salesiano Técnico de Huancayo con el l CLUB “RENACIMIENTO ECOLÓGICO” tiene 6 años de participación en labores ambientales. Cuenta ya con muchos integrantes. Inició el 5 de noviembre del 2006. Cumple con el objetivo de promover actitudes favorables hacia la conservación ambiental a través de la formación de líderes ecológicos comprometidos con el cuidado del medio ambiente cuyo lema es “POR LA VIDA, EN LA VIDA Y DE POR VIDA”. “FELIZ ANIVERSARIO JÓVENES ECOLOGISTAS” * Coordinadora del Club Renacimiento Ecológico Institución Educativa Salesiano “Don Bosco” Huancayo. renacimientoecologicosdb@hotmail.com

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Luis Paucar Temoche *

Destacado

Un chef de Oratorio

ay un chef en su “oficina” de paredes blancas. Saltan a la vista algunas cebollas que se están friendo y una cacerola con arroz que está hirviendo. Colgadas en la pared se ven ollas, platos dispersos y unas cucharas esparcidas sobre una mesa. Ahí está Ángel León Hidalgo, el recién premiado en la capital de la República por la Feria Gastronómica, Mistura 2011, sazonando su historia. Ángel, un niño de nueve años, llega al oratorio de Tacalá. El terreno era aún tierra reseca, salpicado por rumos de basura. Tacalá, por entonces, era también uno de los asentamientos que se empezaba a poblar.

Un pequeño barrio levantado entre los arenales del otro cachete de la ciudad, hasta donde llegaban los salesianos: padre Justo Dávila, padre Zanella y los cooperadores. En ese rectángulo desértico por entonces, se formó el oratorio de Tacalá; allí iba Ángel los fines de semana porque le gustaba “los caramelos”, y cuando el padre Zanella se descuidaba, le sacaba algunos del bolsillo de su sotana. Hasta cuesta creer que, el alumno de una escuela de gastronomía reconocida, premiado por Mistura recientemente en Lima, diez años antes, haya sido un oratoriano. Un integrante de ese puñado de muchachos -niños y adolescentes- en la casa salesiana, donde -dice- le brindaron los sacramentos de la comunión, confirmación. Ahora ya es catequista. “Es una manera de retribuir lo que han hecho por mí”, asevera con satisfacción. En su “oficina”, Ángel revive esos recuerdos. Mueve las manos, explica. Ríe. Está feliz por los éxitos que, hasta ahora, viene cosechando. Se siente satisfecho. Alegre: porque sus camarones rellenos con salsa de aguaymanto y el lomo relleno sobre puré de mote en salsa de maíz morado lo hizo junto a sus 12 compañeros que quedaron de las 96 escuelas que se presentaron al concurso. Luego quedaron 6, y de entre ellos, los primeros fueron Ceturgh- Perú, Columbia y Le Cordon Bleu. Ángel, el chef, es una persona con formación salesiana, un oratoriano más. Así se considera * Comunicador escolar, Colegio Don Bosco de Piura

Salesianos: El Papa y los jóvenes

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