HOJAS DE ESTUDIO 4º PRIMARIA. GALISTEO by MAXIMILIANO CAÑA MORALES

MAXIMILIANO CAÑA MORALES HOJAS DE ESTUDIO CUARTO CURSO DE PRIMARIA GALISTEO 2010-2011

ISBN. 978-84-694-6189-1

TEMA 1 EL TIEMPO ATMOSFÉRICO Y EL CLIMA TIEMPO ATMOSFÉRICO es el estado de la atmósfera en un lugar y tiempo determinado. • TIEMPO NUBOSO….con nubes. • TIEMPO DESPEJADO….. sin nubes. • VENTOSO…… con viento. • VENDAVAL…… viento fuerte. • BRISA…….. viento suave. • CALMADO…… sin viento. • TEMPERATURA….. puede ser fría, templada o cálida. Las personas que estudian el tiempo atmosférico son los meteorólogos. Para estudiar el tiempo atmosférico se utilizan diversos aparatos: • ANEMÓMETRO. Indica la velocidad del viento. • VELETA. Indica la dirección del viento. • PLUVIÓMETRO. Mide la cantidad de agua que cae debido a la lluvia. • TERMÓMETRO. Mide la temperatura. ESTACIONES. SOLSTICIOS Y EQUINOCCIOS. Las estaciones se producen por la inclinación de la Tierra con respecto a los rayos solares. Las estaciones son cuatro: primavera, verano, otoño e invierno. Se llama equinoccio los días del año en que la duración del día es igual a la de la noche. Se llama solsticio a los días del año en que la diferencia entre el día y la noche son mayores. EQUINOCCIO DE PRIMAVERA SOLSTICIO DE VERANO EQUINOCCIO DE OTOÑO SOLSTICIO DE INVIERNO

21 DE MARZO DIA IGUAL QUE LA NOCHE DIA MÁS LARGO DEL 21 DE JUNIO AÑO Y NOCHE MÁS CORTA 23 DE DIA IGUAL QUE LA SEPTIEMBRE NOCHE 21 DE NOCHE MÁS LARGA DEL DICIEMBRE AÑO Y DÍA MÁS CORTO.

CLIMA es el tiempo atmosférico normal en un lugar determinado. En España nos encontramos 5 tipos de climas. CLIMA

UBICACIÓN

SUBTROPICAL ATLÁNTICO

Islas Canarias. Cordillera Cantábrica. Interior CONTINENTAL peninsular. MEDITERRÁNEO Zona mediterránea. DE MONTAÑA

Altas montañas.

TEMPERATURAS

PRECIPITACIONES

Altas. Suaves.

Escasas. Abundante.

Extremas.

Escasas

Veranos calurosos e inviernos suaves. Frías en invierno y bajas en verano.

Torrenciales en otoño y apenas llueve el resto del año. Abundante y en invierno en forma de nieve.

Temperaturas extremas. Mucho calor en verano y mucho frío en invierno. Temperaturas suaves. Que no hace ni mucho calor ni mucho frío.

TEMA 2 EL RELIEVE. EL AGUA Y EL PAISAJE. RELIEVE: es el conjunto de formas que presenta la superficie de la Tierra. RELIEVE DEL INTERIOR: • Montaña: grandes elevaciones del terreno. • Sierra: montañas alineadas. • Cordillera: sierras alineadas. • Macizo: sierras no alineadas. • Llanura: grandes extensiones de terrenos planas. • Mesetas: llanuras elevadas. • Valle: Terreno entre dos montañas. • Barranco: valles con paredes muy verticales. RELIEVE DE COSTAS. • Playa: zona llana al lado del mar. • Acantilado: zona rocosa y elevada al lado del mar. • Golfo. Entrante del mar en la tierra. Si es pequeño se llama también bahía o cala. • Cabo: saliente de tierra hacia el mar. • Península. Terreno rodeado de agua por todas partes, menos por una llamada istmo. • Isla: conjunto de tierra rodeado de agua por todas partes. • Archipiélago: conjunto de islas próximas. EL AGUA EN EL PAISAJE. • Océano: extensión de agua salada que cubre una gran zona de la Tierra. • Mar. Es lo mismo que un océano pero con una extensión menor. • Olas. Ondulaciones de la superficie del mar producidas por el viento. • Corrientes. Desplazamientos del agua del mar semejante a los ríos. • Mareas. Movimiento de ascenso y descenso del nivel del mar producido por la Luna. • Masas de hielo. Extensiones de terreno cubierta por agua sólida. • Aguas subterráneas. Son las que están en el subsuelo. Forman los pozos y las fuentes. 3

• Lagos y lagunas. Extensiones de terreno rodeada de tierra por todas partes. • Ríos. Corrientes continuas de agua que dan a otro río o al mar. Cauce: camino de un río. Caudal. Cantidad de agua que lleva un río. Régimen. Variación del caudal a lo largo del año. PUNTOS CARDINALES. Los puntos cardinales son cuatro: Norte, Sur, Este y Oeste. El Sol sale por el Este. El Sol se pone por el Oeste. La brújula indica el Norte. La estrella polar indica el Norte. Los agujeros de los hormigueros indican el Sur. La parte de los árboles que tienen más musgos indican el norte. La puerta principal de la mayoría de las iglesias antiguas indican el Sur.

TEMA 3 LAS ROCAS Y EL PAISAJE. LAS ROCAS. Las rocas son los materiales sólidos que forman la corteza terrestre. Las rocas están compuestas por sustancias llamadas minerales. CARACTERÍSTICAS DE UNA ROCA. En una roca debemos distinguir: • Composición: es el conjunto minerales que forman la roca. Determinan su color, aspecto y dureza. • Textura: es la forma que tienen los granos de los minerales que la componen. • Forma en la que aparecen en la Naturaleza: pueden ser calizas, volcánicas, etc. LOS CAMBIOS EN LAS ROCAS DEL PAISAJE. Las rocas cambian aunque parezca que no cuando las estamos observando. Los cambios en las rocas pueden ser de dos tipos. • CAMBIOS LENTOS: son los debidos al desgaste producido por el aire, o la acción de los ríos o del mar. • CAMBIOS RÁPIDOS: son los producidos por la acción de las lluvias torrenciales, los volcanes o los terremotos. DIFERENTES PAISAJES Y SUS ROCAS. Según los tipos de rocas existentes en el paisaje, éstos pueden ser: • Paisaje de roca caliza. Aparecen dispuestos en capas no aplastadas. • Paisaje de roca pizarrosa. Aparecen dispuestos en capas aplastadas. • Paisaje de roca granítica. Aparece en forma de grandes piedras llamadas canchales. • Paisaje con roca basáltica. Aparece en zonas volcánicas. USO DE LAS ROCAS. Usamos las rocas en: • La construcción. • En la decoración de monumentos. • La obtención de minerales, como el vidrio el hierro, el cobre o el cemento.

EXTRACCIÓN DE LAS ROCAS. La extracción de las rocas se realiza en explotaciones mineras, que pueden ser al aire libre o en explotaciones subterráneas. Al aire libre la explotación se denomina cantera. Las explotaciones subterráneas se denominan minas y contiene pozos y galerías.

TEMA 4 ANIMALES Y PLANTAS. Los animales y las plantas son seres vivos. Los seres vivos realizan tres funciones: nutrición, relación y reproducción. Las plantas son seres autótrofos, es decir, fabrican sus propios alimentos. Los animales son seres heterótrofos, es decir, se alimentan de otros seres vivos. FUNCIÓN DE NUTRICIÓN. Las plantas fabrican sus propios alimentos. Absorben agua y sales minerales del suelo. Esto se llama savia bruta. La savia bruta llega desde la raíz hasta las hojas y se transforma en savia elaborada, tomando dióxido de carbono del aire y desprendiendo oxígeno. La savia elaborada es el verdadero alimento de la planta. Este procedimiento se llama fotosíntesis. La fotosíntesis es posible gracias a la luz del Sol. Las sustancias de desechos de las plantas son el oxígeno y las hojas secas. Además las plantas toman oxígeno del aire para poder obtener energía de la savia elaborada. Este proceso se llama respiración. Los animales se alimentan de otros seres vivos. Pueden ser carnívoros, si se alimentan de carne, herbívoro si se alimentan de hierba y omnívoros si se alimentan tanto de carne como de vegetales. Los animales respiramos el oxígeno del aire para poder obtener la energía de los alimentos que tomamos. Las sustancias de desechos de los animales son el dióxido de carbono, la orina y las heces. FUNCIÓN DE RELACIÓN. Las plantas no se mueven, a pesar de ello reacciona a los cambios del mundo que le rodea. Reaccionan a cambios de luz, humedad y temperatura, moviendo partes de sus cuerpos. En los animales la función de relación está muy desarrollada. Contamos con partes que detectan cambios en nuestro entorno y reaccionamos ante ellos. Entre dichas partes destacamos los órganos de los sentidos, el sistema nerviosos y el aparato locomotor.

FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN. Los animales tenemos reproducción sexual, es decir, intervienen dos individuos de distinto sexo. El macho que produce espermatozoides y la hembra que produce óvulos. Algunos animales tienen dos sexos, son los hermafroditas. La reproducción de los animales consta de tres etapas: fecundación, desarrollo del embrión y nacimiento de las crías. Según su reproducción los animales pueden ser: • Vivíparos. Si se desarrollan dentro del vientre de la madre. • Ovíparo. Si se desarrollan dentro de un huevo. Las plantas tienen reproducción sexual. El órgano reproductor de las plantas son las flores. Las flores tienen cuatro partes: cáliz, corola, estambre y pistilo. El estambre es la parte masculina de la flor. Produce el polen. El pistilo es la parte femenina de la flor. Produce los óvulos. La polinización es la unión del polen con el óvulo de una flor dentro del pistilo. La polinización se puede llevar a cabo por el aire o gracias a los anímales. Una vez realizada la polinización se forma la semilla en el interior del fruto. De la semilla sale una nueva planta.

TEMA 5 LOS ECOSISTEMAS Un ecosistema es un conjunto formado por un lugar, los seres inertes de ese lugar, los seres vivos de dicho lugar, las condiciones físicas del lugar y las relaciones que hay entre todos ellos. Los ecosistemas pueden ser grandes o pequeños. Son grandes el desierto o la selva. Son pequeños una charca o una pecera. En todo ecosistema debe haber un equilibrio, pues los seres vivos dependen unos de otros y del medio físico en que se desenvuelven. Un espacio protegido es un lugar reservado en el que se prohíbe la caza, la pesca y la explotación de las plantas. Son espacios protegidos los parques nacionales, los parques naturales y las reservas naturales. Los seres de un ecosistema pueden ser seres vivos o seres inertes. Los seres inertes son la luz, la tierra, el clima, la temperatura, las rocas, etc... Los seres vivos de un ecosistema pueden ser: • Productores de alimentos. Son las algas y las plantas que realizan la fotosíntesis. Producen alimentos a partir de seres inertes. • Consumidores de alimentos. Son los animales. Pueden ser herbívoros, carnívoros u omnívoros. o Herbívoros. Si se alimentan de plantas. o Carnívoros. Si se alimentan de carne de otros animales. o Omnívoros. Si se alimentan tanto de plantas como de animales. • Descomponedores. Son los hongos y las bacterias que transforman los restos de seres vivos en materia inorgánica. Las adaptaciones son el conjunto de órganos y conductas de un ser vivos que le permiten sobrevivir en un determinado ecosistema.

TEMA 6 ¿QUÉ HACEMOS CON LOS SERES VIVOS? EN LAS SOCIEDADES PRIMITIVAS. • Recogían frutos y granos. • Cazaban y pescaban con herramientas sencillas. • Cortaban leña para hacer fuego. AL DESARROLLARSE LA AGRICULTURA Y LA GANADERÍA. • Aprendieron a cultivar las plantas. • Descubrieron algunas utilidades de las plantas, como por ejemplo que eran curativas, servían para teñir, etc. • Domesticaron animales para obtener de ellos carne, leche, huevos, piel... • Inventaron técnicas de pescas más eficaces. EN LAS SOCIEDADES ACTUALES. • Talamos extensos bosques, para la obtención de madera o para dedicar el terreno a la agricultura o ganadería. • Cultivamos a un ritmo excesivo que hace que los suelos se hagan áridos. • Contaminamos la tierra con exceso de fertilizantes y pesticidas. • Algunas granjas de animales producen gran cantidad de residuos contaminantes. • Pescamos y cazamos de forma excesivas. • Sustituimos bosques naturales por árboles de rápido crecimiento. PRINCIPALES CULTIVOS. • CEREALES o Secano: trigo, cebada, centeno, avena o Regadío: maíz. • FRUTAS Y HORTALIZAS. o Árboles frutales: kiwi, manzano, melocotoneros, perales. o Hortalizas: tomate, lechuga, patatas, cebollas. • OLIVOS Y VID. o De ellos se obtiene productos como el aceite y el vino. • PLANTAS INDUSTRIALES o Se utilizan en la industria. Algodón, remolacha azucarera, girasol, etc.

GANADERÍA. Existen distintos tipos de cabañas ganaderas. • Ovina. La de las ovejas. • Caprina. La de las cabras. • Bovina. La de las vacas. • Avícola. La de las aves de corral. (gallina, pavo, pollos) • Otras ganaderías ( conejos, faisanes, avestruces...)

TEMA 7 NOS RELACIONAMOS CON EL MUNDO. Los seres vivos tenemos tres funciones vitales: nutrición, relación y reproducción. Gracias a la función de relación podemos percibir lo que nos rodea y podemos reaccionar a cambios del entorno. Las personas percibimos los cambios que nos rodea gracias a tres tipos de órganos y aparatos: Receptores, controladores y efectores. Los receptores son los órganos de los sentidos, que captan lo que sucede en el exterior o en el interior de nuestro cuerpo y envía la información a los órganos controladores. Los sentidos son cinco: vista, oído, olfato, gusto y tacto. Cada sentido tiene un órgano y está preparado para percibir una determinada información. SENTIDO VISTA AUDICIÓN OLFATO GUSTO TACTO

ÓRGANO OJO OÍDO NARIZ LENGUA PIEL

PERCIBE IMÁGENES, COLORES Y FORMAS. SONIDOS. OLORES. SABORES. TEXTURA Y TEMPERATURA.

Los sabores son cuatro: dulce, salado, agrio y amargo. Los controladores son los órganos del sistema nervioso. Son el cerebro, la médula espinal y los nervios. El cerebro está en el interior del cráneo, recibe la información de los receptores y elabora una respuesta. La médula espinal está en el interior de la columna vertebral, controla varios órganos de nuestro cuerpo y elabora respuestas rápidas y sencillas. Los nervios conectan los órganos de los sentidos con la médula espinal y el cerebro y estos con el resto del cuerpo. Los efectores son los órganos encargados de llevar a cabo las respuestas ordenada por los controladores. Son los músculos y el aparato locomotor.

Gracias a que tenemos un cerebro muy desarrollado poseemos: • Una memoria que puede ir creciendo a lo largo de la vida. • Somos capaces de aprender todo lo que necesitamos para vivir. • Tenemos sensibilidad y sentimientos profundos. • Podemos expresar y comunicar cosas a otras personas gracias a nuestro lenguaje hablado. HIGIENE DE LA FUNCIÓN DE RELACIÓN. • Realiza una alimentación equilibrada. • Respeta los periodos de descanso y sueño. • No realices actividades peligrosas. • No ingieras sustancias que puedan perjudicar al cerebro, como alcohol y drogas.

TEMA 8 LA POBLACIÓN Y SUS CAMBIOS. La población de un territorio es el conjunto de personas que viven en dicho territorio. Según la edad la población puede ser: • Infantil. Son las personas menores de 16 años. • Adulta. Son las personas los 16 y los 64 años de edad. • Anciana. Son las personas mayores de 65 años. La población cambia constantemente debido a cuatro fenómenos: natalidad, mortalidad, emigración e inmigración. • Natalidad. Son las personas que nacen. • Mortalidad. Son las personas que mueren. • Emigración. Son las personas que se van a vivir a otro lugar. • Inmigración. Son las personas que vienen a vivir a un lugar. CENSO Y PADRÓN. Para estudiar la población de un lugar observamos el censo y el padrón. El censo es la lista de todos los habitantes de un país. El padrón municipal es la lista de todos los habitantes de una localidad. Estos datos se revisan constantemente. POBLACIÓN Y TRABAJO El trabajo es el conjunto de actividades que realizamos. El trabajo es remunerado si recibimos dinero por realizarlo. El trabajo es no remunerado si no recibimos dinero por realizarlo. Población activa. Está formada por las personas adultas que pueden trabajar. Pueden estar ocupadas o desempleadas. Población no activa. Está formada por las personas que realizan trabajos no remunerados y por las que no trabajan. Está formada por los niños, los jubilados y personas que realizan trabajos no remunerados, como amas de casa, personas que trabajan en ONG, etc. Los trabajos pueden clasificarse en tres sectores: sector primario, sector secundario y sector terciario. Los trabajos del sector primario se encargan de obtener los productos directamente de la naturaleza. Son del sector primario la agricultura, ganadería, minas, pesca, etc. 14

Los trabajos del sector secundario se encargan de transformar los productos obtenidos en el sector primario. Son del sector secundario actividades como la artesanía o la industria. Los trabajos del sector terciario no obtienen ni transforman productos, pero prestan servicios. Son del sector terciario actividades como educación, sanidad, banca, oficinas, bomberos, policías... FIESTAS Y TRADICIONES. Una tradición es una costumbre que se transmite de generación en generación entre los habitantes de una localidad a lo largo del tiempo. En Galisteo son tradiciones la Cofradía del Niño Dios, la Romería de San Isidro y la Fiesta de la Virgen de la Asunción, patrona del pueblo.

TEMA 9 MUNICIPIO Y AYUNTAMIENTO Una localidad es el lugar en el que vivimos, en ella hay calles, casas y edificios públicos. Un municipio es un conjunto de localidades gobernadas por un mismo ayuntamiento. Actualmente Galisteo es un municipio con una sola localidad, pero hace poco tiempo estaba formada por dos localidades Galisteo y Alagón del Río. Para que un municipio funcione es necesario una serie de servicios municipales. El Ayuntamiento es el grupo de personas que gobiernan el municipio y organizan los servicios municipales. Está formado por el alcalde y los concejales. También se llama ayuntamiento al edificio en el que trabajan estas personas. El alcalde y los concejales trabajan juntos. Sus reuniones más importantes son los plenos municipales, en los que se juntan todos. En las elecciones municipales los ciudadanos elegimos a los concejales que nos van a gobernar durante los próximos cuatro años. En el primer pleno municipal dichos concejales eligen al que va a ser alcalde. Además del alcalde y los concejales, hay otras personas que trabajan en el ayuntamiento, son los funcionarios municipales, son las personas que contrata el ayuntamiento para realizar los diferentes servicios obras, limpieza, ordenación del tráfico, etc. LAS PROVINCIAS Una provincia es un conjunto de municipios relacionados entre sí por motivos geográficos e históricos.. En España hay un total de 50 provincias. Galisteo pertenece a la provincia de Cáceres LAS COMUNIDADES AUTÓNOMAS. Una comunidad autónoma es un conjunto de provincias relacionadas entre sí por razones geográficas, históricas y lingüísticas. En España hay 17 comunidades autónomas y dos ciudades autónomas: Ceuta y Melilla. Cada comunidad autónoma tiene una capital y un gobierno propio. En una comunidad autónoma hay: • Un parlamento autonómico. • Un gobierno autonómico, dirigido por el Presidente de la Comunidad Autónoma. Galisteo pertenece a la comunidad autónoma de Extremadura.

EL ESTADO ESPAÑOL El Estado español está formado por el conjunto de todas las comunidades autónomas. En las elecciones generales los españoles eligen los miembros de las Cortes Españolas, formadas por el Congreso y el Senado. Los miembros del congreso son lo diputados. Los miembros del Senado son los senadores. En la primera reunión del Congreso de los Diputados sus miembros eligen al Presidente del Gobierno El Presidente del Gobierno formará el Gobierno de España eligiendo a los Ministros. DEBERES Y DERECHOS COMO CIUDADANOS ESPAÑOLES. • Elegir a los representantes de los distintos gobiernos. • Disfrutar de los servicios públicos. • Estudiar y desarrollar nuestras capacidades y aficiones. • Trabajar y recibir un salario mínimo. • Estar protegidos por las leyes y ser tratados con justicia. • Elegir un lugar para residir. • Tener una vivienda digna. • Tener una familia y educar a los hijos según nuestras convicciones. • Respetar los derechos de los demás ciudadanos.

TEMA 10 LAS SOCIEDADES CAMBIAN LA HISTORIA La historia es el conjunto de sucesos ocurridos en el pasado. Las personas que estudian estos sucesos se llaman historiadores. La historia puede ser familiar, local, nacional o universal. Historia familiar es la de una familia. Historia local es la de un municipio o localidad. Historia nacional es la de un país. Historia universal es la de todo el mundo. En historia se llaman fuentes a todos aquellas pistas que nos informan del pasado. Las fuentes pueden ser: • Orales. Son relatos que se transmiten de forma hablada. • Escritos. Son los documentos como cartas, contratos, libros... • Gráficas. Son los dibujos, mosaicos, pinturas, mapas, fotografías... • Fuetes materiales. Son monedas, tumbas, vasijas, ruinas... EDADES DE LA HISTORIA. Para estudiar mejor la historia, la dividimos en varios periodos, o edades, más o menos largos, separados por acontecimientos históricos muy importantes. Las cinco edades históricas son: • Prehistoria. Estudia los acontecimientos ocurridos antes de la aparición de la escritura. • Edad Antigua. Comienza con la escritura y termina con la caída del Imperio Romano. • Edad Media. Va desde la caída del Imperio Romano hasta el descubrimiento de América por Cristóbal Colón. • Edad Moderna. Es el periodo que va desde el descubrimiento de América hasta la Revolución Francesa. • Edad Contemporánea. Es el periodo que va desde la Revolución Francesa hasta nuestros días. • La Prehistoria. En la Prehistoria distinguimos dos etapas. El Paleolítico y el Neolítico. La vida en el Paleolítico: el Paleolítico es el periodo que va desde la aparición de los primeros seres humanos hasta el descubrimiento de la agricultura y la ganadería. Sus características más importantes eran: • Vivían en pequeños grupos llamados tribus. • Eran nómadas, es decir, iban de un lugar a otro buscando comida. • Utilizaban el fuego. 18

• Elaboraban vestidos con pieles de animales que cazaban. • Sus herramientas eran de piedras, maderas, huesos de animales... • Vivían en cuevas naturales o en pequeñas chozas. La vida en el Neolítico. El Neolítico comienza con el descubrimiento de la agricultura y la ganadería. Sus características más importantes son: • Aprendieron técnicas agrícolas. • Domesticaron animales. • Aparecieron los primeros poblados, al hacerse sedentarios. • Tejían el algodón y la lana. • Trabajaron los metales como el cobre o el bronce. • Al final del neolítico apareció la escritura, dando comienzo la historia. LAS PRIMERAS GRANDES CIVILIZACIONES. La escritura se inventó hace unos 5000 años en diferentes lugares del mundo y más o menos a la vez. Las primeras civilizaciones que utilizaron la escritura eran: China, Mesopotamia, Egipto, México, Grecia. Al mismo tiempo en otros lugares del mundo había sociedades que vivían como en la Prehistoria; hoy ocurre lo mismo, algunas tribus de África y América aún no conocen la escritura. EL CALENDARIO OCCIDENTAL. El calendario occidental, que es el que manejamos, tiene 365 días divididos en doce meses. Se considera el año 1 al año en que nació Jesucristo. Los sucesos según este calendario pueden haber ocurrido antes de Cristo (a.C.) o después de Cristo (d.C.) LA CIVILIZACIÓN ROMANA. La civilización romana surgió en el centro de lo que es hoy Italia. En pocos siglos dominaron a muchos pueblos del Mediterráneo, como los griegos y los cartagineses, con los que cambiaron costumbres y culturas. Hacia el siglo III a. C. Llegaron a la península Ibérica donde vivían pueblos como los celtas y los íberos. Llamaron a esta zona Hispania, de donde procede el nombre de España. Por Galisteo pasa la Calzada de la Plata, que era un camino romano que unía Astorga con Mérida. Su idioma era el Latín del que proceden lenguas como el español, el gallego, el catalán, el francés, el italiano...

TEMA 11 LAS SOCIEDADES CAMBIAN (2) LA EDAD MEDIA La sociedad medieval. La Edad Media comienza tras la caída del Imperio Romano. Este periodo se caracteriza por la existencia de pequeños reinos, gobernados por reyes. En los reinos la población estaba organizada en grupos sociales según se indican a continuación: • El rey. Era la máxima autoridad del Reino. • Los nobles. Poseían y gobernaban una parte del reino que les otorgaba el rey. Vivían en castillos y tenían ejércitos formados por caballeros y soldados. A cambio de sus privilegios juraban defender el reino en caso de guerra. • Los monjes. Vivían en monasterios y se encargaban de la oración, la cultura y el cuidado de los necesitados. • Los artesanos y comerciantes. Vivían en ciudades y se agrupaban en gremios según su oficio. • Los campesinos. Eran el grupo más numeroso y se encargaban del cuidado y explotación de la tierra y el ganado. A cambio recibía protección de los nobles y una pequeña parte de los productos del campo. HECHOS IMPORTANTES. • Aparece una nueva religión. El Islam. • Prosperaron las ciudades. • La invención de imprenta difundió la cultura. • Se descubrió América. LA EDAD MODERNA Al comenzar la Edad Moderna, con el Descubrimiento de América, los reinos se fueron agrupando en grandes naciones. Cada una estaba gobernada por un rey, sus ministros y los nobles. Las naciones más poderosas se empeñaron en la conquista de tierras lejanas para buscar nuevas riquezas. Pero los costes de la guerra endeudaron a las naciones e hicieron que gran parte de la población viviera en la miseria. En las ciudades se desarrolló una nueva clase social formada por comerciantes que adquirieron gran poder económico.

AVANCES QUE PERMITIERON LA EXPLORACIÓN DEL MUNDO. • Mejoraron los barcos. • Se desarrolló la navegación gracias a aparatos como la brújula y el sextante. • Se hicieron nuevos mapas.

• • • •

HECHOS IMPORTANTES DE LA EDAD MODERNA. Con el descubrimiento de América llegaron nuevos productos del nuevo mundo. Se creó la banca. Avanzó la ciencia y la tecnología, inventándose entre otros el microscopio y el telescopio. Estalló la Revolución Francesa, que acabó con los reyes y nobles de ese país y comenzó a instaurarse la democracia.

LA EDAD CONTEMPORÁNEA Comienza con la Revolución Francesa y llega hasta nuestros días. Los principios de la Revolución Francesa eran: LIBERTAD, IGUALDAD Y FRATERNIDAD. Esto hizo que se desencadenara una serie de luchas entre los que querían mantener el privilegio que habían tenido y los que querían que todos los ciudadanos fueran iguales. Con el tiempo estas ideas hicieron que en la mayoría de los países se instaurara la democracia. La Revolución Industrial fue el conjunto de cambios que se produjeron a partir de la invención de la máquina de vapor. Cambiaron la forma de vivir y trabajar, se desarrolló la industria y cambio la economía de los países. Los avances científicos y técnicos mejoraron mucho la vida de las personas, y también provocaron un gran aumento en la población y mayores alteraciones en el medio ambiente. TIPOS DE GOBIERNO. Dictadura. Los ciudadanos no eligen a sus gobernantes. Las leyes no respetan todos los derechos de los ciudadanos. Democracia. Los ciudadanos eligen a sus gobernantes. Las leyes protegen todos los derechos de los ciudadanos.

CAMBIOS QUE INICIA LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL. • Las fábricas con máquinas fueron sustituyendo a los pequeños artesanos. • Con la creación de las fábricas aparece un nuevo grupo social. La clase obrera. • Aumentó la población por el aumento de la producción y el avance de la medicina. • Hubo numerosos avances científicos y técnicos. Avanzaron la medicina, el transporte y las comunicaciones. • Creció la necesidad de energía comenzándose a utilizar el petróleo y la electricidad. • Aparecen nuevos medios de comunicaciones como el teléfono, la radio, la televisión o Internet.

TEMA 12 LAS COSAS: CÓMO SON Y CÓMO CAMBIAN La materia es todo lo que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. La materia puede presentarse en tres estados distintos: sólido, líquido y gaseoso. Un sólido mantiene su forma y su volumen. Un líquido mantiene su volumen y adquiere la forma del recipiente que le ocupa. Un gas no tiene volumen ni forma constante. Intenta ocupar todo el espacio del recipiente donde esté. Una mezcla es un conjunto de varios tipos de materias distintas. En la naturaleza hay muchas cosas que son mezcla como: El aire es una mezcla de distintos gases. (oxígeno, nitrógeno, dióxido de carbono...) El agua del mar es una mezcla formada por agua y ciertas sales. Muchas rocas están formadas por varios minerales. Por ejemplo: el granito está formado por cuarzo, feldespato y mica. Los componentes de una mezcla se pueden separar. Hay formas sencillas de separar sustancias como el cribado y el filtrado. El cribado es la separación de sustancias a través de una red, llamada criba, cuando ambas sustancias son sólidas y una es más grande que otra. El filtrado es la separación de sustancias cuando una es líquida y la otra sólida. Se hace pasar a través de un papel de filtro para que pase el líquido y el sólido se quede en el filtro. FUERZA. Una fuerza es todo aquello que es capaz de cambiar el estado de reposo o movimiento de los cuerpos o capaz de deformarlo. Hay fuerzas que actúan por contacto, como cuando damos una patada a un balón, y otras que actúan a distancia como la gravedad de la Tierra o el magnetismo. TIPOS DE MATERIALES. Materiales rígidos. Es el que se deforma y se rompe cuando sobre él se ejerce una fuerza suficiente. Materiales deformables. Son aquellos que pueden deformarse sin romperse. Estos pueden ser a su vez plásticos y elásticos. Materiales plásticos. Son los que mantienen la forma una vez que ha cesado la fuerza que se ejerce sobre ellos para deformarlos. Por ejemplo: la plastilina o la arcilla. Materiales elásticos. Son aquellos que recuperan la forma una vez que ha cesado la fuerza que los deformaba. Por ejemplo: un muelle o una goma.

TEMA 13 LA ENERGÍA. Energía es todo aquello que es capaz de cambiar las propiedades de los cuerpos. Hay varios tipos de energía como: • Calorífica. Producida por el calor. • Eólica. Producida por el viento. • Hidráulica. Producida por la fuerza del agua. • Luminosa. Producida por la luz. • Eléctrica. Producida por aparatos eléctricos o rayos en las tormentas. • Cinética. Producida por la velocidad. La energía se transforma. La energía cambia continuamente. Por ejemplo: En la fotosíntesis, las plantas transforman la energía luminosa del Sol en energía química que les proporciona el alimento. En la digestión y la respiración, los animales transforman la energía química de los alimentos en movimiento y calor corporal. En la dínamo, el movimiento de la rueda de la bicicleta se transforma en energía eléctrica que hace funcionar los faros. LA LUZ. Es una forma de energía que emiten uno cuerpos llamados fuentes luminosas. La luz se produce cuando hay un cambio en ellos. Por ejemplo: En cuerpos muy calientes, como el Sol o el filamento de una bombilla, parte del calor se transforma en luz. Cuando la energía eléctrica atraviesa el aire o el gas del interior de un tubo fluorescente se transforma en luz. En los cuerpos de las luciérnagas, parte de la energía química de sus cuerpos se transforma en luz.

PROPIEDADES DE LA LUZ. • Se propaga en línea recta. • Se propaga en todas las direcciones. • Viaja muy rápido.

COMPORTAMIENTO DE UN CUERPO FRENTE A LA LUZ. Según se comporte un cuerpo frente a la luz estos pueden ser: • Opacos. Si no dejan pasar la luz a través de ellos. • Transparentes. Si dejan pasar la luz y puede observarse los objetos situados detrás de ellos con nitidez. • Translúcidos. Si dejan pasar la luz a través de ellos pero ¡no se ven con nitidez los objetos que están situados detrás. FUENTES DE ENERGÍA Una fuente de energía es cualquier material del que podemos obtener energía. Son fuentes de energía el Sol, el viento, los combustibles, etc. Las fuentes de energía pueden ser renovables y no renovables. Las fuentes de energía renovables son las que no se agotan aunque se utilicen. Son fuentes de energía renovables el agua, el viento y el Sol. Las fuentes de energía no renovables son aquellas que se agotan porque las consumimos antes de que dé tiempo a regenerarse.

TEMA 14 LAS MÁQUINAS Y LAS TECNOLOGÍAS. LAS MÁQUINAS. Una máquina es un dispositivo que utiliza energía para aprovechar o dirigir mejor una fuerza. Entre las máquinas más sencillas podemos citar: • Palanca. Es una barra rígida sobre un punto de apoyo. Multiplica la fuerza que aplicamos a un extremo de la barra y la transmite al otro. • Polea. Es una rueda con un canal por el que pasa una cuerda o un cable. Facilita el levantamiento de cargas. • Rueda. Es un disco que puede girar alrededor de un eje central. Al hacerlo facilita los movimientos, es más fácil desplazar algo sobre rueda que arrastrándolo sobre el suelo. • Rampa. Es una máquina por reduce la fuerza necesaria para desplazar un objeto pesado. Es más fácil empujar una carga por la rampa que salvar un obstáculo. Existen máquinas complejas que utilizan varias máquinas sencillas, como la bicicleta. EL MOTOR. Un motor es una máquina compleja capaz de transformar la energía en movimiento. Un motor utiliza fuente de energía, movimientos de las piezas que lo compone y dicho movimiento se utiliza para desplazar algo o para realizar alguna tarea. Algunos tipos de motores son: • Hidráulicos. Funcionan utilizando la fuerza del agua. • Eólicos. Funcionan utilizando la fuerza del aire. • Motores de vapor. Funcionan utilizando el vapor de agua a presión. • Motores de explosión. Aprovecha la fuerza de la explosión que producen ciertos combustibles como la gasolina, el gas, el gasóleo o el hidrógeno. • Motores eléctricos. Utilizan la corriente eléctrica que pasa por un cable enrollado y situado en un eje que esta entre un grupo de imanes. MÁQUINAS AUTOMÁTICAS. Una máquina automática es aquella que es capaz de funcionar y realizar una determinada tarea por sí misma, sin la intervención permanente de una persona. Son máquinas automáticas la lavadora, el lavavajillas, el ordenador, etc.

MÁQUINAS QUE CAMBIARON EL MUNDO. • La rueda. Facilita el desplazamiento. Las primeras ruedas fueron tronco de árboles. • El reloj. Sirve para medir el tiempo. • La imprenta. Permite reproducir muchas copias de un texto muy deprisa. Fue inventada por Gutenberg.

TEMA 15 UN PLANETA PARA TODOS. LA NATURALEZA Y SUS RECURSOS. Llamamos recursos naturales a todo aquello que usamos o cogemos de la naturaleza para subsistir, desarrollar nuestras actividades o disfrutar. Son recursos naturales el Sol, el aire, el agua, el carbón, el petróleo, y las rocas. Cuando las personas utilizamos o extraemos cualquier recurso natural, modificamos el paisaje. Dependiendo de cómo estén afectados por nuestra presencia o por nuestras actividades los paisajes pueden ser: naturales, rurales o urbanos. CARACTERÍSTICAS DEL PAISAJE. • La mayoría son lugares bonitos, que nos resultan agradable. • Algunos conservan monumentos naturales o artísticos. • En otros viven animales o plantas que no hay en otros lugares. • En algunos han ocurridos hechos históricos importantes que recordamos al contemplarlos. • En ciertas zonas viven personas que llevan a cabo actividades tradicionales o tienen formas de vivir muy curiosas. Modificamos el paisaje cuando nuestras actividades alteran o destruyen cualquiera de sus valores.

• • •

•

PROBLEMAS EN LA NATURALEZA. Consumimos recursos naturales a una velocidad tal que tardan en regenerarse. Contaminamos el paisaje con sustancias perjudiciales que alteran el agua, el aire o el suelo. Formamos residuos que destruyen el paisaje cuando desechamos materiales, como envases, aparatos viejos, restos de comida, restos agrícolas o ganaderos, escombros, etc. Provocamos injusticias sociales. En los países ricos tenemos dinero y tecnología para aprovechar e incluso malgastar los recursos del planeta. Mientras que en los países pobres las personas carecen de bienes fundamentales, como alimentos, agua potable, energía...

BUSCAMOS SOLUCIONES. Muchos de los problemas del planeta se deben al estilo de vida consumista que tenemos, el cual lo podemos evitar cambiando algunas cosas como: • La regla de las tres R. Reducir el consumo, reutilizar los materiales y reciclar. • Proteger con leyes las especies en peligro y algunos espacios naturales. 28

• • • • • •

Limitar la tala incontrolada de bosques. Limitar la caza y la pesca. Ahorrar agua y no contaminarla. Fomentar el transporte público. Utilizar coches menos contaminantes. Uso racional de la calefacción y el aire acondicionado.